文档介绍：教化实习教案
学院 数学科学学院 专业 数学及应用数学 实习生 张芬
本校指导教师 扎依提·库尔班 实习学校指导教师 古海热尼沙汗·阿不都热合曼
2013 年 1 教化实习教案
学院 数学科学学院 专业 数学及应用数学 实习生 张芬
本校指导教师 扎依提·库尔班 实习学校指导教师 古海热尼沙汗·阿不都热合曼
2013 年 11 月 26 日 (星期 2 ) 第 4 节课 （本人本次实习第 8 个教案）
实习学校
固拉哈玛乡中心小学
实习班级
二年级
实习科目
汉语
教学课题
第三课 扶植同学
所用教材
教材名称： 汉语 必、选修 必 ，第 3 单元 1 节，第 1 课时
自用
参考书
教科书
课时支配
一课时
教学用具
教科书 词语卡片
教学目的
学问及技能：
相识本课9个生字，会写“贫、富、饥、饱”4个字,正确、流畅地朗读课文，背诵课文,初步感知词语的反义关系。；
过程及方法：
用对对子的嬉戏方法导入，激发学生的学习爱好,运用图片扶植学生理解词语意思，结合生活中详细事例使学生明白索取及奉献的含义。
情感看法价值观：
陶冶美妙的情操，培育关爱别人的感情,感受汉语言文字的魅力，进步学生的语文素养。
教学重点
可以正确的识字、写字，正确流利的朗读课文。
教学难点
是理解词语，感知词语的反义关系，理解课文大意，明白课文传达的感情和做人的道理。
教学方法
谈话法，引导点拨法
板书设计
第三课 扶植同学
一、识字六
美——丑
爱——恨
真诚——虚假
热忱——冷漠
二、想一想生活中有哪些扶植同学的事情？
教学过程及内容
第六课 扶植同学
一、嬉戏导入
1、同学们，我们学习积累了很多反义词，你们情愿和教师对一对吗？（学生：情愿）我说高，你们对“低”。同学们，你们也来对一对。生1：干。生2：湿。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自读课文，读准字音。不相识的字借助拼音多读几遍。
2、字音读精确了吗？同桌互读，订正字音。
3、请同学们拿出铅笔，用自己喜爱的方式划出文中的生字，读一读。
4、谁来自信地读读课文？（指名读）
5、齐读课文。
6、生字宝宝也来了，谁来当小教师教大家读？
7、谁来说一说你是怎样记住生字的？
三、细读课文，理解感悟。
（一）字词都相识，同学们读课文就会更流利了，请同学们自读课文，细致视察，看看课文有什么特点？
学生自由读文后，指名说说课文的特点：反义词、对对唱。
（二）学习第一节：
1、请同学们自读第一节，找一找有哪几组反义词？
2、谁来读给大家听？女同学来读一读第一节。
3、谁来说说你找到的反义词？（教师板书）
4、儿歌中词语的意思你们理解吗？ 重点理解“雪中送炭、助人为乐”。
5、练习背诵。同