文档介绍:教化实习教案
学院 数学科学学院 专业 数学及应用数学 实习生 张芬
本校指导教师 扎依提·库尔班 实习学校指导教师 古海热尼沙汗·阿不都热合曼
2013 年 1 教化实习教案
学院 数学科学学院 专业 数学及应用数学 实习生 张芬
本校指导教师 扎依提·库尔班 实习学校指导教师 古海热尼沙汗·阿不都热合曼
2013 年 11 月 26 日 (星期 2 ) 第 4 节课 (本人本次实习第 8 个教案)
实习学校
固拉哈玛乡中心小学
实习班级
二年级
实习科目
汉语
教学课题
第三课 扶植同学
所用教材
教材名称: 汉语 必、选修 必 ,第 3 单元 1 节,第 1 课时
自用
参考书
教科书
课时支配
一课时
教学用具
教科书 词语卡片
教学目的
学问及技能:
相识本课9个生字,会写“贫、富、饥、饱”4个字,正确、流畅地朗读课文,背诵课文,初步感知词语的反义关系。;
过程及方法:
用对对子的嬉戏方法导入,激发学生的学习爱好,运用图片扶植学生理解词语意思,结合生活中详细事例使学生明白索取及奉献的含义。
情感看法价值观:
陶冶美妙的情操,培育关爱别人的感情,感受汉语言文字的魅力,进步学生的语文素养。
教学重点
可以正确的识字、写字,正确流利的朗读课文。
教学难点
是理解词语,感知词语的反义关系,理解课文大意,明白课文传达的感情和做人的道理。
教学方法
谈话法,引导点拨法
板书设计
第三课 扶植同学
一、识字六
美——丑
爱——恨
真诚——虚假
热忱——冷漠
二、想一想生活中有哪些扶植同学的事情?
教学过程及内容
第六课 扶植同学
一、嬉戏导入
1、同学们,我们学习积累了很多反义词,你们情愿和教师对一对吗?(学生:情愿)我说高,你们对“低”。同学们,你们也来对一对。生1:干。生2:湿。
二、初读课文,整体感知。
1、请同学们自读课文,读准字音。不相识的字借助拼音多读几遍。
2、字音读精确了吗?同桌互读,订正字音。
3、请同学们拿出铅笔,用自己喜爱的方式划出文中的生字,读一读。
4、谁来自信地读读课文?(指名读)
5、齐读课文。
6、生字宝宝也来了,谁来当小教师教大家读?
7、谁来说一说你是怎样记住生字的?
三、细读课文,理解感悟。
(一)字词都相识,同学们读课文就会更流利了,请同学们自读课文,细致视察,看看课文有什么特点?
学生自由读文后,指名说说课文的特点:反义词、对对唱。
(二)学习第一节:
1、请同学们自读第一节,找一找有哪几组反义词?
2、谁来读给大家听?女同学来读一读第一节。
3、谁来说说你找到的反义词?(教师板书)
4、儿歌中词语的意思你们理解吗? 重点理解“雪中送炭、助人为乐”。
5、练习背诵。同