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绪论 珍惜高校生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
第二节 肩负历史新使命
第三节 学****和理论社会主义核心价值体系
教学设计 / 备注
教学目的：
通过教学启发和扶植同学们正确相识人生，理解当代社会详细落实到建立中国特色社会主义事业上来，始终以报效祖国和人民，以国家富强和人民华蜜为己任。
追求真理、擅长创新；
当代高校生应当发挥朝气蓬勃、思维灵敏、敢为人先、最少陈旧观念、具创建活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，应树立科学的世界观 , 把握正确的方法论 , 做科学探究和创新的先锋。
德才兼备、全面开展；
当代高校生要学****驾驭扎实的专业根底学问和前沿的科学文化学问，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先，德才兼备。只有用德来统帅才, 才能保证才的正值发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家和人民。德才兼备是衡量高校生全面开展的一个重要标准。
视野开阔、胸怀宽广；
当代高校生应当学会以开阔的视野视察开展中的中国和日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学****向人民群众学****新时代的高校生要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家及人民利益的过程中创建个人的辉煌人生。
知行统一、脚踏实地。
当代高校生要努力将书本学问及实际行动亲密联络起来，知行统一是和道德人格严密结合的。当代高校生应言行一样，踏实做事，使自己的道德人格不断完善。
胡***总书记2007年“ ”青年节致信中国青年群英会，青年人要做四个“新一代”：
志向远大、信念坚决的新一代，品德高尚、意志坚韧的新一代，视野开阔、学问丰富的新一代，开拓进取、艰辛创业的新一代
讲授
案例法
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第三节 学****和理论社会主义核心价值体系
教学目的
通过扶植学生分析高校生活的特点，让他们充分相识到高校对人生开展的重要性，珍惜高校时代的美妙时间，明确高专院校人才培育目的，指导他们走好高校之旅的第一步，扶植学生尽快实现角色转换，并有一个较为清楚的目的，进步思想道德素养和法律素养，知荣辱求开展。
教学重点
核心价值体系的科学内涵
三、教学难点
社会主义荣辱观的科学内涵做社会主义荣辱观的践行者
教学内容要点
同一社会虽然可以有多个层次和多元并存的思想价值体系，但国家层面的指导思想、志向信念、意识形态应当是共同的、一元的。尤其是在培育社会主义事业的建立者和接班人的问题上，更要从指导思想的高度和社会核心价值体系的层面对高校生进展教化、统领和引导，必需确立一种占主导地位的价值观念，借以统一他们的思想和行为。
第三节 学****和理论社会主义核心价值体系
一、学****和理论社会主义核心价值体系的重要意义
1、核心价值体系
是一个政党的行动指南，是一个国家的主心骨，是一个民族的灵魂。
2、学****和践行社会主义核心价值体系的重要意义
第一，社会主义核心价值体系是建立和谐文化的根本。
第二，建立核心价值体系,以增加社会主义意识形态的吸引力和凝合力。
第三，社会主义核心价值体系也是引领当代高校生成长成才根本指针。
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵
复****提问
重难点的提出
导入
讲授
设问
1、社会主义核心价值体系的根本内容
(1)马克思主义指导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。
(2)中国特色社会主义共同志向——社会主义核心价值体系的主题。
(3)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——社会主义核心价值体系的精华。
(4)社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的根底。
什么样的价值观念才有资格成为核心价值观念呢？在价值体系中获得核心地位至少要具备如下三个条件：
第一，价值观念必需稳定，否则无法保持价值体系的稳定；
第二，价值观念必需隐藏，否则很简单在外来冲击中丢失自己的地位；
第三，价值观念必需深入，否则无法给外围价值观念供应标准和尺度。只有具备这三个条件的价值观念才能成为核心价值观念。在一个价值体系中这样的价值观念并不是很多，否则价值体系定然会因价值多元化而瓦解。
2、把握社会主义核心价值体系的根本关系：
社会主义核心价值体系这四个方面的内容，互相联络、互相贯穿、互相促进，是有机统一的整体。其中， 马克思主义是核心价值体系的灵魂；共同志向是主题；民族精神和时代精神是的精华