文档介绍：第一课校园平安
第一课时 校园平安警示
一、教学目的：
1.    通过学****让学生理解平安的重要性，强化学生的平安意识。
2.    理解校园的平安隐患的种类以及具体内容。
3.    视察校园，记录下平安隐患，提出改良建议，平安学问要牢记。
你拍二，我拍二，句句忠辞行逆耳。
你拍三，我拍三，过公路走斑马线。
你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。
你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。
你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。
你拍七，我拍七，电器运用看天气。
你拍八，我拍八，交友不要去网吧。
你拍九，我拍九，火灾发生要自救。
你拍十，我拍十，进步警觉莫大意。
[设计意图]通过学生喜闻乐见的拍手歌嬉戏，寓教于乐，再次强化学生的平安意识。
五、结一结
同学们，生存，是一个人应当学会的最根本的本事，只有快欢乐乐地安康生活着，才会有美妙的将来，所以，平安警示要牢牢记住。
[设计意图]首尾照应，突出主题，让学生牢记不忘。
教学反思：
第二课时校园平安搜寻线
教学目的
1、 通过校园内的意外受伤事故，理解校园内的平安隐患。
2、 进步同学们的自我平安爱护意识。
教材分析
重点难点进步同学们的自我平安爱护。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里愉快地学****生活。可是，假如我们不留意平安，一不当心就会发生意外受伤的事情。今日教师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的平安隐患。
二、 新课：
1、 给同学们布置调查时要留意的一些事项。
2、 按各组支配分别到校园的各个地方去绽开调查。
3、 小组把调查的结果进展讨论通过，整理记录，派代表向教师汇报调查结果。
4、 教师根据各组汇报的状况进展分、总结。
5、 支配宣扬委员进展校园平安宣扬。
三、板书设计： 2、校园平安搜寻线
教学后记
第三课时意外受伤的缘由
教学目的
1、 通过学****让学生相识到危急的行为是导致意外受伤的缘由。
2、 初步培育学生的推断实力和分析实力。
教材分析
重点难点正确相识导致意外受伤的危急的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学****活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安。
二、 新课：
1、 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、 分组讨论，指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？
4、 讨论：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、 归纳总结。
三、板书设计：3、意外受伤的缘由
教学后记
第二课 视察
教学目的：
一、过程及方法：
1、会用文字和图画等方式视察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简洁表格统计、整理蜗牛的食性等状况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
学问及技能：知道蜗牛的生活****性和运动方式等。
二、情感、看法及价值观：
1、体验照看小蜗牛、视察它的生活和成长是特别好玩的。
2、情愿及别人合作并沟通想法。
三、教学重难点：
能对蜗牛的各个方面提出自己感爱好的问题，并选择合适自己探究的问题，并进展探究.
四、教学准备：
教师、学生准备：
（1） 学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2） 供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3） 供学生试验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
五、教学过程：
一、导入
1、平常大家都喜爱猜谜语，今日教师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）
2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？
二、视察蜗牛
1、 发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（视察蜗牛）（板书：视察）
2、如今就请大家细致视察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚刚的视察，你发觉了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、讨论蜗牛
1、你还想理解蜗牛的哪些方面？
2、找到和你讨论同样问题的伙伴，及他们组成一个小组，制定讨论支配。讨论：你们准备设计什么样的试验来讨论你们想理解的问题？须要哪些试验用品？
3、根据各小组所讨论的问题，分别给学生供应切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等试验用品。
4、提出试验要求：在试验的过程中我们须要留意些什么？试验前能不能给你们的试验结果先做一个预料？各小组的记录员要做好试验讨论记录。