文档介绍：长沙市中等职业技术学校备课用纸
授课年级
二年级
授课班级
授课日期
授课节次
教学课题
铅蓄电池
教学
目标
）驾驭蓄电池的型号含义，理解蓄电池的构造组成，理解新型铅蓄电池的特点。
）理解回路断开时，放电过程即被终止，正负极及电解液之间到达新的电离平衡状态；只有当正负极板上的活性物质全部转变为时，蓄电池才因为正负极板的电位差等于零而失去供电实力，放电过程彻底停顿。
蓄电池放电过程具有以下特征：
①正、负极板上的活性物质渐渐转变为( 硫酸铅）。
②随着放电的进展，电解液中的（硫酸）削减，水增多，电解液密度下降。
③随着的增多，蓄电池内阻增大。同时，由于附着于极板外表，使电解液及和接触面越来越少，蓄电池的供电实力渐渐下降。
四、充电过程
蓄电池将外接电源的电能转换成化学能储存起来的过程称为蓄电池的充电过程。充电时，蓄电池接直流电源，电源的正负极分别接蓄电池的正负极（即二者是并联而不是串联）。当电源电压高于蓄电池的电动势时，在电源电压的作用下，电流从蓄电池的正极流入、负极流出，当电源断开时，充电过程即被终止，正负极及电解液之间到达新的电离平衡状态；只有当正负极板上的全部转变为和时，充电过程才完全完毕。
演示一遍
教学活动流程设计
旁注
蓄电池充电过程具有以下特征：
①正、负极板上的活性物质渐渐由转变为和。
② 随着充电的进展，电解液中的水削减、增多，电解液密度上升。
③ 随着充电的进展，的削减及和的增多，蓄电池内阻减小；同时，蓄电池的供电实力渐渐复原。
蓄电池的容量及影响因素
蓄电池的容量是标记蓄电池对外放电实力的重要参数，也是选用蓄电池的重要根据。
蓄电池的标称容量可分为额定容量和储藏容量两种。
额定容量用放电率容量表示，它是指足够电的新蓄电池在电解液温度±º条件下，以的放电率放电电流（即安培）连续放电至各单格电池的平均电压降到时输出电量的最小允许值。它是检验新蓄电池是否合格的重要指标，新蓄电池的输出电量假如小于额定容量，即为不合格。
储藏容量，它是指足够电的新蓄电池在电解液温度为±º条件下，以电流连续放电至蓄电池端电压降至±，蓄电池端电压降至±，放电所持续的时间，单位为。它表征当汽车充电系失效时，蓄电池尚能持续供应电流的实力。
演示一遍
板书设计
一、蓄电池的型号
二、蓄电池的工作原理和特性
三、充电过程
四、放电过程
教学后记
长沙市中等职业技术学校备课用纸
授课年级
二年级
授课班级
授课日期
授课节次
教学课题
蓄电池
教学
目标
）理解蓄电池的运用及维护
）理解蓄电池的充电
重点
难点
蓄电池的充电
教学资
源准备
多媒体课件
教学活动流程设计
旁注
一、蓄电池的正确运用和维护
应尽量避开：
()长时间过充电或充电电流过大；
()过度放电；
()电解液液面过低或过高；
()电解液密度过高；
()电解液内混入杂质。
在蓄电池的日常运用和维护中努力做到：
()刚好充电。放完电的蓄电池应在内送到充电室充电；蓄电池每两月至少应补充充电一次。
() 不连续运用起动机，每次起动的时间不得超过，假如一次未能起动发动机，应休息以上再作第二次起动，连续三次起动不胜利，应查明缘由，解除故障后再起动发动机。
()应常常去除蓄电池外表的灰尘污物，保持蓄电池外表清洁、枯燥。
()常常检查电解液液面高度，必要时用蒸馏水或电解液进展调整使其保持在规定范围内。
蓄电池技术状况的检查
为了保证蓄电池合理运用和正确维护，刚好检查电解液液面高度、确定蓄电池的充放电程度特别重要。
. 电解液液面高度的检查
对于塑料壳体的蓄电池，可以干脆通过外壳上的液面线检查，电解液液面应保持在高、低程度线之间。对于橡胶壳体的蓄电池，可以用孔径为的透亮玻璃管测量电解液高出隔板的高度来检查。
对于橡胶壳体的蓄电池，可以用孔径为的透亮玻璃管测量电解液高出隔板的高度来检查。
演示绘制过程
教学活动流程设计
旁注
. 蓄电池放电程度的检查
蓄电池的放电程度可根据电解液密度推断或用高率放电计和蓄电池测试器检查。
（）根据电解液密度推断
电解液密度可用吸式密度计或电解液密度检测仪检测。
根据实际阅