文档介绍：四季金乡四小苏秀秀【教学内容】人教版小学语文一年级第一册第 2课【教学目标】 1、认识 8个生字,会写 2个字,学会“乚”这种笔画。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文第一、二段。 3、理解课文内容,知道四季的特征,感受春季和夏季的美丽。教学重点:朗读课文、识字,“七”、“儿”的书写。教学难点:仿照第一段句式说话。【学情分析】学生在学习本课之前。已经学完了汉语拼音和识字(一)的内容。通过前面的学习。学生对学习己经有了初步的认识。对汉语拼音这个识字工具也己经运用得非常熟练了。本课是一篇全文注音的课文。学生在学习时自己通过借助汉语拼音。朗读好课文应该说是没有什么问题的。另外。本篇课文写的都是春、夏、秋、冬中特别具有代表性的事物。尤其是春天的草芽。夏天的荷叶,冬天的雪人。学生联系以往的观察应该能够理解课文的内容。【过程预设】一、导入师:小朋友们,现在是什么季节? 生:冬天除了冬天,还有哪些季节? 生:春天、夏天、秋天师:这些词卡里有我们要认识的生字宝宝呢,它们是谁啊?(出示 PPT ) ①生自由练读②请生当小老师领读。③生齐读, ④指名去掉拼音读。⑤识记“冬”、“秋”。⑥生字放进词语中读。师:刚才我们说的春天、夏天、秋天、冬天合起来就叫做——四季(板书)。二、感知课文内容 1、就让我们随着优美的音乐一起走进课文,(教师范读) 生自由练读课文 2、指名读春、夏、秋、冬四段。读完春的那段,认识生字“是”、“说”、“对”。 3、四季里来了好多小客人,你能找出它们是谁吗?到课文中把它们圈出来。找出词语后,男女生分读词语,齐读词语。 4、其中荷叶的叶是我们今天要交的新朋友,认识“叶”字。三、学习第二句 ,叫荷叶。那大树爷爷的叶子叫——(树叶),你还能给叶找找朋友吗? ? 生:圆圆的学习“荷叶圆圆”,“圆圆的荷叶”。( 话语拓展) 师:圆圆这两个字是一样的,谁还会说两个字一样的词啊? 指生回答朗读第二句,指名读,齐读。说话练习师:荷叶说,我是夏天。我说,我是一位老师,你可以说,我是——? 指名回答顺势指导朗读小朋友们介绍自己的时候很自豪,那荷叶说这句话的时候是怎样的心情呢? (开心、快乐) 是啊,一到夏天,青蛙就会出来跟荷叶一起做游戏,