文档介绍：《连环画》教学设计
水榭花都小学 姚晓辉
教材分析:
本课是“造型。表现”，从孩子学说话开场,、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，《连环画》教学设计
水榭花都小学 姚晓辉
教材分析:
本课是“造型。表现”，从孩子学说话开场,、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，因此,《哪吒闹海》的连环画作品，图文并茂,，表现形式有线描的、有色块的,为师生提供了选择的空间。这节课就是通过编故事、画连环画来让学生进一步理解连环画，初步学习画连环画。
教学内容和目的：
1、显性内容和目的通过观察、分析、创作连环画作品,理解连环画的特点，培养学生的想象才能、连环画创作的才能、语言表达及综合学习才能。
2、隐性内容和目的引导学生在小组学习气氛中,互相交流,资源共享,培养学生的创新意识。
教学的重点和难点:
重点:连环画的特点和创作方法
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性
学习材料：连环画、作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、导入新课
1、老师讲故事并出示画好的连环画帖在黑板上。
师：同学们，今天老师给大家带来了一段小故事，想不想听呢?（想)那就用你们的行动来告诉老师。（老师边将图画贴到黑板上，边用语言讲述故事）那你们知道这样的画叫什么画吗？(连环画）
2、师：对，今天我们就来学习《连环画》。（板书：连环画。）
(设计意图：在学生已有的经历根底上，激发学生的兴趣，导入新课。）
二、讲授新课
1、理解连环画
师：你们平时喜欢看连环画吗？（喜欢）那你们都看过什么样的连环画呢？（学生答复）
师:同学们看的连环画还真不少，连环画是我们的好伙伴,在生活中我们经常看到它们的身影，那你们理解它的特点吗？让我们一起来研究吧。
2、分析连环画的特点
1）师：我们来欣赏一本完好的连环画，欣赏时注意观察这本连环画共有几幅画面?每幅画面又由哪几部分组成？(画面由图画和文字两部分组成）
2）师:连环画和你平时画的画有什么不同呢？（是多幅绘画、故事性强、具有连续性)
师：把这几页连起来读一读，看看它讲述了一个什么故事？
学生汇报.
小结：通过欣赏观察，我们知道连环画是由多幅画面连续展开，表达一个故事，并且画面由图画和文字两部分组成。另外还要有一个漂亮的封面，封面上一般都有连环画的名称和主图。（板书：多幅画面连续展开,表达一个故事）
3）小组讨论：
a每一页连环画中的主要人物可以有一样之处吗？（人物是一样的。假设故事发生在一天内,人物穿的衣服颜色应该是一致的。）
b每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？（人物的动作可以不同)
小结：连环画中每一幅画里的人物是不能变的,但人物的动作和表情是可以有变化的.
三、欣赏连环画作品
1、老鼠的梦想
师:你能说一说这组连环画讲述的是一个什么故事吗？
2、欣赏四格连环画和六格连环画
小结：四格连环画和六格连环画都没有封面，这两种形式的连环画常在报刊上发表。