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精品资料欢迎阅读说：“热爱是最
好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚
爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生
命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常
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常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不
好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处
于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉
地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学****引千道
清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根
草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱
因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要
热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成
就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过
程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效教师们都有一颗不
泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意
与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：
教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。
斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整
天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们
又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道
呢？多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一
条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心
境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最
佳的学****状态，激发他们生动、活泼、主动的学****与发展。在今后的
工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
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三、在学****与反思中，不断发展自我陶行知先生早就说过：“教
师必须天天学****天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”
只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教
师对于学****的至关重要要有深刻认识，要把学****作为自身发展、胜任
教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验
而不对经验深入的思考，那么既便是有 20 年的教学经验，也许只是
一年工作的 20 次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不
可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了
一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了
一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想
一想，他是一个不断实践、学****研究的过程，是自己与自己、自己
与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和
态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
四、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把“合
作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更
重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自
赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、
上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名
师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一
名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是：“念
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人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析
许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿着名师的足迹，不断的
自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不