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铁王初中中长期发展规划
第一部分： 学校现状分析
    一、指导思想
  以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实新时期党的教育方满意教育。
    培养目标：把学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的初中毕业生。
    第三部分：主要任务及措施
    一、深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍。
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    加强教师职业道德教育，引导教师进一步加强自身修养，从忠诚党的教育事业、建办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，把教师培养成“师心慈，师仪端，师风正，师志坚，师学勤，师业精，师纪严，师德高”的合格教师。加强班主任队伍的专业化建设，打造优秀的班主任队伍。
    二、切实抓好师资培训，全面提高师资质量。
    以提升教师水平为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。
    1．认真抓好校本培训工作。
    进一步营造良好氛围，加大对教师工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。通过校本培训提升教师的教育智慧，为教师快速成长搭建广阔舞台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组建设，努力推进效益课堂的构建，进一步提高课堂教学效率。
    2．坚持“走出去”与“请进来”相结合。
    聘请县教育局的领导和兄弟学校名师来校讲学，有计划地对教师进行专业培训，开拓视野；组织全体青年教师进行外出观摩活动，开展与先进学校及友好学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。
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    3．鼓励教师学历进修、继续教育，提高教学水平。
    对教师量身定衣设定成长目标，通过报销费用、协调好课务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修和继续教育，建设全面学习、终身学习的学习型教师队伍。
    4．加大教研工作力度，推进教研工作新发展。
    建立理论学习制度，采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，引导教师学习教育理论，增强教学改革的意识和紧迫感，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养。在不断实验、不断研究的过程中，提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，努力开创教研工作新局面。
    三、实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设。
    加大对教师的培养力度，促进教师不断总结，不断创新，有所建树，优化教育教学行为，构建和谐关系，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用，加快教师成长步伐，培育更多“名师”，以“名师”立“名校”。
    四、加强领导班子建设，提高依法办学水平。
    1．班子成员在理论学习、依法办