文档介绍：教师要敢于、善于“照镜子”
摘要：我们的教师要以《教师法》、《师德规范》、学校的规章制度为镜；以学生为镜；以同行为镜；以先进人物为镜，既要敢于照“镜子”，也要善于照“镜子”，因为这是时代的要求，也是教师自身发展的要求。
关键词：镜子教师要敢于、善于“照镜子”
摘要：我们的教师要以《教师法》、《师德规范》、学校的规章制度为镜；以学生为镜；以同行为镜；以先进人物为镜，既要敢于照“镜子”，也要善于照“镜子”，因为这是时代的要求，也是教师自身发展的要求。
关键词：镜子 敢于 善于 时代 自身发展
人的成长就是从各个方面不段地完善自己，只有通过对自己言行举止的不断剖析、不断反思，才能够找出自己的不足之处，才有利于自己的提高和完善，而这一过程就需要一个参照物-----“镜子”。李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。 中央在此次群众路线教育实践活动也提出了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。照镜子才能正视自我、发现问题。但在现实的生活中，我们的一些教师要么懒得“照镜子”，只图安于现状，不思进取；要么怕“照镜子”，怕发现问题，发现差距；要么是“打扮”之后照，照不到“庐山真面目”而沾沾自喜；要么是只照凸透镜，只见长处，不见短处；要么只照凹透镜，不见其成绩。那么，我们应该怎样照镜子，又以什么为镜呢？
以《教师法》、《师德规范》、学校的规章制度为镜，照一照自己的思想和言行是否符合法律要求，一言一行是否合理，一举一动是否得体，是否甘于奉献，爱岗敬业，是否真心待人、真情感人、真爱育人，是否守得住清苦，耐得住寂寞，挡得住诱惑，是否重教学、轻育人，重应试、轻素质，自身的行为是否有利于学校的发展。以学生为镜，学生的学习态度就是教师的教学态度，学生的勤奋与创新精神往往来源于教师的敬业精神，学生的学习方法折射了教师的教学方法，学生的学，也就是说，学生是教师照见自己的一面“镜子”， 我们要亲听学生的意见或建议，对照自己的工作实际，反思一下自己的缺点和过失
。以同行为镜，自古以来就有“同行相轻”，“文人相轻”的说法，作为新时代的教师要改变这种说法，要敢于以同行为镜，教师专业知识和能力的成长并不全依靠自己，个人的摸索往往“只缘身在此山中”而看不清问题的本质，很难发现自己需要改进或改良的问题，这就需要一种同行的帮助来促进和改变。以先进人物为镜，这里的先进人物不能只是本行业的先进，而应该是各行各业的先进人物，“照一照”自己的思想和行为，查找差距和不足，自觉向先进看齐。
有了这些“镜子”，我们的教师还要有敢于照“镜子”的勇气，敢于从每一面“镜子”中找到自己存在的问题，找到自己与“镜子”之间存在的差距，找到自己以后努力的方向。同时，每一位教师还要善于照“镜子”，孔子曾说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，不善者而改之”，从这点就要求我们既要尊重“镜子”，又不能迷信“镜子”；既要看到客观存在的现实差距，又要看到自己主观的努力程度；既要有查漏补缺的决心，也要有迎头赶上的勇气。如果不敢于也不善于照“镜子”，就可能会固步自封，夜郎自大，或自艾自怨，怨天尤人，看不到自己的成绩，也找不到奋斗的目标。
敢于、善于“照镜子”是时代的要求。
当今时代，教师和学生同时步入信息