文档介绍：
研讨(yántǎo)课教学总结
研讨课教学(jiāo xué)总结
《鸡兔同笼》教学(jiāo xué)总结
敖溪小学(xiǎoxué)赵月
今天，我胜利上了《鸡兔同笼》一课律，为假设法的教学奠定了
根底，在教学假设法时水到渠成降低了难度。在列表时，学生势必要计算出总脚数，在求总脚数时利用到了方程法的等量关系，列表法是根底是纽带，将不同的解决方法联系起来，形成知识的完整体系。在讲授假设法时，学生最不容易理解4-2=2〔条〕的意义，试教后决定在充分挖掘表格中的规律，小组合作、师生共同探究的同时，以课件演示为辅助手段，让学生明确假设笼子里全是鸡，这时就比实际少10只脚，少了的脚其实是把兔子看成鸡时兔子少的脚，把一只兔子看成一只鸡少两只脚，所以10里面有几个2就有几只兔子。将学生的认知经验和思维过程转化为数学算式，突破了难点，形成了解决问题的策略，提高学生的思维水平和推理能力。接着又通过拓展练****让学生感觉到数学源于生活，把所学的数学知识应用到生活中去，用数学的眼光看待身边的事物，体会数学就在身边。
三、课堂教学中的一些缺乏
本节课是在试教的根底上根本实现了预定的教学目标，同时存在着很多缺乏。
1、由于是借班上课，对学情了解不充分，上课时有点紧张，列表法忘了板书，后来又补上的，在平时的教学中应不断提高调控课堂的能力。
2、在讲授假设法时课件的展示有助学生形象直观的理解，让复杂问题简单化，但却不利于学生抽象思维培养，淡化了数学课的数学味，以后应有选择的使用课件，让课件为教学目标的达成效劳。
3、教学时教学语言平淡，缺乏***，缺少适时的鼓励评价语言，应及时关注学生的状态和课堂的生成，让学生做课堂的主人。在以后教学中我将不断努力学****从多方面提高自己，争取尽快成长做一名合格的数学教师。
4、小组合作学****中教师如何调控才能进一步提高合作学****的效率，如时间的把握、学生合作过程的控制、合作学****的效果等。
5、要想大面积提高课堂教学效益，必须在课堂中注重培优辅困，特别是学困生的辅导如何在课堂教学中落实，使他们通过教师的引导取得明显的学****效果，真正落实新课标提出的“不同的人在数学上得到不同的开展〞目标。6、有意义的练****及作业的设计要考虑有利于知识点的落实，要能激发学生的兴趣，还要考虑练****内容的层次性，手段的灵活性，逐步培养学生的创新能力和动手能力。
扩展阅读：
研讨课活动总结
研讨课活动总结
在全体教师的积极参与和支持下，校内“课题研讨课〞已结束。备课组教师围绕每节“课题研讨课〞而进行集备、上课、评课的情景又浮现在我眼前。现对本学期开展的“课题研讨课〞活动作以下总结：一、课题研讨课特点
1、领导亲自参与，认真听评每一节课
“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。〞孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛身教重于言教。在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给
广阔的任课教师树立了良好的典范，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己
本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承当研讨课的重担，勇于在屡次打磨中历练自己，尤其是语文组的马文静老师，她执教的《搭石》三次试讲，不断地推翻，不断地重来；正是在这一次次认真的磨课中，他们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。
3、其他教师认真听课，积极研讨。
在组内备课试讲阶段，教师在组长的带着下，都能主动调课，参加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些缺乏，认真的提出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。二、研讨课的亮点
这次研讨课，我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备〞，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学****互相交流的时机，从而在切磋、研讨中，相互学****共同提高。
第 8