文档介绍：北京的春节教学设计
第一课时
一、课前三分钟.
我是六年级四班的杨晓洁，今天的课前三分钟由我来为大家主持，五千年的中华传统文化源远流长、博大精深。五十六个民族生活丰富多彩、风俗独特。那么，在我们国家都有哪些传统节日呢？在这些传统节日中
北京的春节教学设计
第一课时
一、课前三分钟.
我是六年级四班的杨晓洁，今天的课前三分钟由我来为大家主持，五千年的中华传统文化源远流长、博大精深。五十六个民族生活丰富多彩、风俗独特。那么，在我们国家都有哪些传统节日呢？在这些传统节日中又有哪些风俗呢？谁能告诉大家？
二、第二单元教材解析。
同学们，从今天开场，我们将进入第二组课文的学****了，请同学们读一读单元导语，看看这一组课文做药写了什么内容？我们在本单元的学****目的是什么?
三、创设情境，提醒课题.
1、 同学们,如今你们多大了？去年几岁?你去年13今年怎么14了呢？因为过年，过年又叫什么？那么,你们喜欢过春节吗?说说理由。
2、春节时我国重要的传统节日，各地区各民族，都有不同的风俗。，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节.(板书课题，生齐读课题)
四、整体感知，理清脉络.
（一）、自由通读课文，整体感知并进展批注。
(二）、交流汇报。
1、谁想读课文？（及时纠正错误)
2、下面我们检查一下对字词的批注情况。
(1）、学生汇报。（我找到了＊*＊词、四字词语、多音字等。）
（三）同学们找到了这么多的词语,看来同学们真的是认真的在读,下面我们把生字带入文中,将课文读通顺、流利。
（四）、同桌之间穿插读,读得不通顺的地方多读几遍。
(五）、看来同学们都已经将课文读流利了。默读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象？
(六）、北京的春节就是这样的热闹、喜庆,老师再找同学来读课文，其他同学边听边画出作者写了春节中哪些重要日子的活动,
1、汇报交流，老师相机板书:腊八—-腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五—-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开场,一直到正月十九完毕）
2、同学们看黑板联络课文，你发现了什么？
3、老舍先生写了北京的春节这么多重要的日子,你最喜欢哪一天,再来读一读吧!
（七）、这节课，我们理解了北京春节的风俗，理解了课文的写作顺序，下节课我们继续来学****这篇课文。
五、板书设计：
6、北京的春节
腊八——腊月二十三-—除夕——正月初一—-正月十五——正月十九
第二课时
一、复****字词,导入新课。
(一）、在上节课我们学****了很多的生字，我们在来看看你还认识他们吗？
（初旬 腊八粥 蒜瓣 翡翠 腊月榛子 杂拌儿 蜜饯 掺和 鞭炮 通宵 麦芽糖 守岁 小贩 除夕 娴熟 走马灯 宫灯 分外 元宵 天桥 玩意儿 空竹 栗子 爆竹 色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色 又甜又黏 残灯末庙）
（二）、同学们对于这些生字掌握的很好,请同