文档介绍：《浓硫酸与铜反应》教学设计方案
课题
浓硫酸与铜反应
课型
新授课
课时
十五分钟
执教者
何盈春
本章内容选自选自普通高中课程标准实验教科书必修
1 第四章第四节浓硫酸与
《浓硫酸与铜反应》教学设计方案
课题
浓硫酸与铜反应
课型
新授课
课时
十五分钟
执教者
何盈春
本章内容选自选自普通高中课程标准实验教科书必修
1 第四章第四节浓硫酸与
教学内容
铜反应，在学****本课题之前，我们已经学****了金属的化学性质、硫和氮的氧化
物，和本课题成并列关系。
1、知识与技能目标：
教学目标
①通过复****回忆巩固稀、浓硫酸的共性、酸性，浓硫酸的物理性质以及浓硫酸
的特性（吸水性、脱水性）②通过探究式实验，掌握浓硫酸的强氧化性。
2、过程与方法：
①通过该实验课程，培养学生操作技能、分析问题、解决问题的能力
②培养学生获取信息及其加工的能力
情感态度与价值观①通过多种多样的实验活动，培养学生的探究意识和合作意识
②通过学****浓硫酸与我们生活的关系， 让学生体会到化学与我们日常生活的紧密联系。
教学重点 浓硫酸的强氧化性
教学难点 浓硫酸与铜反应的产物
教学方法 主要通过实验的方法，结合使用归纳总结法、合作等方法，以及多媒体设施
教具、学具
教学设备（投影仪、计算机） 、实验仪器及试剂
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课
【情景导入】放一分钟左右的关于浓硫酸危害的短
观看短片
温故知新，
导入（2
片，然后给学生一分钟的时间讨论为什么浓硫酸有
并结合所
让学生在回
分钟）
这些危害
学知识讨
忆旧知识的
论为什么
同时进入本
浓硫酸有
课的知识点
短片中提
到的那些
危害
二、新知
【引诱】提问学生讨论的结果：有没有同学愿意跟
学生踊跃
识点讲解
大家分享一下讨论的结果呢？
回答问题
（5 分钟）
【归纳】同学们的回答都很有道理，老师来归纳一
下，浓硫酸之所以有这些危害呢主要是因为它的强
酸性、强腐蚀性、强氧化性。
【追问】那同学们知道浓硫酸这些性质是稀硫酸也
有的呢
思考并回
忆稀、浓硫
【追问】 那我们在前面金属的性质里学过 Cu 的金属
活动性排在氢离子之后，所以不能与稀硫酸反应，那和浓硫酸呢？
【追问】同学们是怎样得出这个答案的呢，科学结论可要尊重实验事实哟，那我们接下来看看同学们的猜测是否正确呢
酸的共性
大多数学 启示学生用生想当然 辩证的眼光的 认 为 Cu 去对待科学与浓硫酸事实也不能反
应 激发学生的
开始期待 兴趣并启迪
实验 他们科学是
建立在实验
的基础上的
三、演示 【安