文档介绍：教学
课题
第三章 磁与电
第一节 磁现象
教
学
目
标
：(1)知道磁体有吸铁性和指向性；
(2) 知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引；
(3) 知道磁化现象教学
课题
第三章 磁与电
第一节 磁现象
教
学
目
标
：(1)知道磁体有吸铁性和指向性；
(2) 知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引；
(3) 知道磁化现象。
(4)知道磁体周围存在磁场.；
(5) 知道磁场具有方向性.；
(6) 知道磁感应线.。
：(1)通过演示实验，探究磁铁的性质，培养学生实验观察能力和分析、归纳的能力；
(2) 会判断有关磁现象，并能解答一些简单的磁现象问题。
、态度与价值观：
通过演示实验，认识物理规律，提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力，以及科学严谨的态度。
教学
重点
知道磁铁的指向性和磁铁的相互作用, 磁场、磁感线.
教学
难点
被磁化的钢针磁极的确定, 磁场、磁感线.
教学
方法
实验、交流讨论
教学
准备
各种磁铁、细线、铁块、细针等。
教
学
过
程
【新课引入】
1、出示磁铁，询问磁铁具有哪些性质？学生回答后演示实验
（1）蹄形磁铁两端吸铁屑等轻小物体.
（2）条形磁铁两端吸铁屑等轻小物体.
（3）一个条形磁铁用细线吊起来，观察它静止时指南北.
（4）磁针放在支架上，观察它静止时指南北.
2．归纳各种磁现象，总结：1、能吸引铁；2、可指南北。
【新课推进】
一、磁体和磁极.
阅读教材回答：
1、你见过哪些磁体？它们的磁极在什么地方？
2、什么是磁体的磁性？
二、磁性与磁化．
1、提问：（1）什么是磁化？
（2）磁化与磁性它们有什么区别？
演示实验：
（1）铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内．
（2）钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒一端靠近铁屑，铁屑就被吸了上来．
小结：
磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．铁棒离开磁体磁性立即消失；钢棒被磁
化后磁性不消失．
磁性是磁体的性质，表现为吸铁性和指向性；磁化是一个铁的或钢的物体磁性从无到有的变化过程．
2．自制小磁针
．用一个铅笔刀，在磁极上按同一方向磨擦几次，铅笔刀就可以吸铁屑了．
修半导体收音机时，有一个小螺丝钉掉在了里边，电工师傅用螺丝刀在喇叭的磁铁上沿同一方向摩擦几下就把小螺丝钉吸上来，这是什么原因？
螺丝刀是钢的，在喇叭的磁铁上摩擦几下就被磁化了，螺丝刀有了磁性就能把小螺丝钉吸上来了．
三、磁体的相互作用
1、演示实验：一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁，观察：同名磁极相斥，异名磁极相吸。
2、判断铁块的磁