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最新资料欢迎阅读 ，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。
有人形象地说，班干部是班主任的得力助手，此话很有几分道理。班
干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和
倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班
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委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，
也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选
拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通
过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有
一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强
对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学担任过班干部，但进入初
中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内
容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学****和工作的
关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的
关系。在学****生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排
头兵。同时对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，
对工作的成绩要给以表扬和奖励。
最后，要能大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作
方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批
评，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生
转化工作，多给予关心，树立学****的信心。实践证明：这样做效果往
往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉
学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任，
也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。
大学班主任工作心得体会二
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开
始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是
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十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十
分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还
没有正式报到之前，我就开始从学****做起，从网上查资料、向周围同
事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来
终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始
注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合
本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个
整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相
互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主
任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班
主任的“工作指南”可以概括为“以学****型组织为管理思想，以质的
研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落
脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学****风气，重塑
学****化生存的学********惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生
活****惯”。
大一班主任工作的策略--防微杜渐，铸造良好生活****惯，提升综
合素养防微杜渐，铸造良好的生活****惯，是班主任工作中一个关键策
略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的
基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打
游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题
等等。这一些方方面面的跟学****相关的生活问题实际上也是我们大学
生一个综合素养的具体体现。
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我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总
结为以下几点：
1、沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育
一概不关心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班
上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以
开展，班委工作艰难，也没有成效。
2、同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间
关系异常