文档介绍：小人国的观后感关于教育学方面
小人国的观后感1
原本以为《小人国》是一部动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有同等的权利。老师们敬重中，受我关注的是老师的教化方法。纪录片中的老师对孩子耐性、敬重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何敬重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如：每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而问她的看法，敬重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样同等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，敬重孩子的选择和确定，爱护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间相识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则。
看完这部纪录片后，让我们停一下劳碌的脚步，静下心来去渐渐品尝我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你专心蹲下来，走进去，你会发觉，这个小人国里有许多被你忽视甚至经常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理!我们的教化过程应当是个相互互动的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学****去生活，那么孩子们才会得到真正的华蜜的感觉。
小人国的观后感4
寒假中看了张同道导演拍摄的记录片《小人国》，这部片子捕获了儿童的真实状态，用儿童的视觉来找到儿童最真实的表现，将儿童心理学直观的展示出来。短片中的小主子公和老师给我留下了深刻的印象。
场景一：五岁的小男孩王池亦洋是幼儿园的孩子王，个头最大、力气也最大，孩子们都不敢惹他。他也仗着自我是孩子王，欺压其他的小挚友，老师也拿他没有什么方法。直到有一天晚上，一群小挚友的家长来到幼儿园找到园长大李老师，要求她开除池亦洋，以避开自我的孩子再受到他的欺压。大李老师告知家长，池亦洋身上有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的榜样。大李老师答应家长，会改造池亦洋。
感受：看到池亦洋的表现，以及老师对于他的引导，使我想到一句话“指责并不是一种手段，更是一种艺术、一种才智”。对于池亦洋抢别人棍子的事务，老师先是告知他“这样做是不对的，用暴力解决问题是没出息的，然后赐予激励和确定“信任你不会用暴力的，其实你很好，会把棍子会给别人的。”同时，老师采纳冷处理的方法，让他坐在那想想，即采纳冷落的方式，让幼儿明白自我犯了错。这样，赐予孩子一段时间冷静一下自我的头脑，这时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自我的过失，所以，就能坦然理解老师的看法。
场景二：幼儿园里最近发生了一件惊奇的事情老师和小挚友的鞋子总是莫名奇异地丢失，就在大家都在纳闷的时候，一个两岁的小男孩锡坤出现了。他将小挚友的鞋子扔进比他还要高的垃圾箱里。还仔细地盖好盖子才离开……
感受：对于孩子的这种表现，老师没有指责，而是放手让幼儿去尝试。甚至为他创建了探究的条件，在房间了，让他自由玩耍，珠子撒的满地都是，等孩子玩够了，再渐渐引导孩子若何整理。从中我们能够看出，大李老师非常懂得善待幼儿的新奇心，并且正确引导幼儿的新奇心，启发幼儿在探究中寻求答案。新奇心是人的天性，求知是人的本能。
锡坤年龄小，更是新奇、好问、好探究。一个富有新奇心的人能够坚持旺盛的求知欲，在获得学问的过程中体验乐趣，这种乐趣会激励他不知疲乏地去探究未知的领域，促进其智力的发展。对于锡坤来说，身边的世界时是那么生疏、簇新和神奇，在他的心灵中充溢了探究、求知的欲望，这珍贵的新奇心正是他才智的火花，更是促使他学****的原动力。正是因为老师爱护和支持了锡坤的新奇心，并热忱的激励、启发和引导他，也仅有这样，孩子的新奇心才会的到培育，才会进一步发展成为幼儿认知的爱好。而深厚的爱好又是幼儿求知的“发动机”，他与幼儿的开心情感是联系在一齐的，它有一种奇妙的力气，能使为乐不知倦的学****探究，走进学问的殿堂走向胜利的彼岸。
同时，我也看到了老师身上的爱心和耐性，爱心，教好孩子的前提。作为幼儿园老师，首先要有一颗童心，自我要做个快乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。爱孩子就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个幼儿，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……在教化工作中，各种教化手段的运用当然重要，然而创设良好地精神环境更为重要。创设良好地精神环境，首先依靠的就是老师的爱心。
老师有了爱心便能为孩子创设良好地氛围，使孩子产生平安、开心，进取的情感与心理促使他们更乐于去视察、尝试、探究与创建。所以，老师的爱心是具有动力作用的心理品质。老师的耐性不是轰轰烈烈中展示，而是在