文档介绍：小学语文作文教学案例
推荐别人
一、教材分析：
《推荐别人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐文章，,要突出主要事迹，做到有详有略。
小学语文作文教学案例
推荐别人
一、教材分析：
《推荐别人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐文章，,要突出主要事迹，做到有详有略。
二、教学要求:
１、学习通过详细的事例，表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。
２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写和略写,进步选材的才能。
３、在学习过程中,努力发现别人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐.
三、教学重难点：
１、学惯用详细的事例表现人物的主要特点。
２、学惯用多种方式搜集资料，并进步选材才能。
四、教学时间:两课时
五、教学过程：
(一）、联络“雏鹰争章”，习作要求：
１、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动,你们参加了吗？出示挂图。
２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗?
３、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组互相讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
(二）、组织交流，丰富习作素材：
１、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由,关键是举详细的事例。
２、班级进展交流，老师适当指导.
３、推选代表上台发言,其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否详细.
４、小结:在说推荐理由时，选取详细的事例，假设事例太多，要做到有详有略.
５、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不详细,老师教你们一个方法：下课后，你可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。
６、当然，可以一个人，也可以以争章的每