文档介绍：小班的幼儿科学优质教案模板
小班的幼儿科学优质教案模板1
1、喜爱探究和动手操作。
2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和改变的感性阅历。
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 ，回家可以叫妈妈做成美味的菜。
2、找火龙果嬉戏。
小班的幼儿科学优质教案模板3
活动目标：
1、相识桂花,知道桂花的颜色、形态和香味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画一画桂花。
活动打算：
1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。
2、小挚友对桂花的香味和颜色有了肯定的了解。
活动过程：
1、引出主题。
◆激发新奇心：这段时间，小挚友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的?
◆出示桂花的图片，相识桂花。这是什么花?它长什么样?
◆老师带领小挚友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。
2、带领幼儿外出视察桂花。
◆站在树下闻闻花香。
提问：
◆桂花树的香味来自哪里?
◆桂花的形态、颜色是怎样的?
◆除了这种颜色的桂花，你还望见过别的颜色的桂花吗?(如幼儿没有这方面的阅历，老师可事先可打算不同颜色的桂花树枝供幼儿视察。)
3、你们想把这美丽的桂花画到纸上吗?老师示范如何画桂花。
老师边示范作画，变强调桂花的特征，如形态，颜色。
4、幼儿尝试作画。
老师巡回指导幼儿作画。
5、观赏漂亮的桂花。
将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家观赏。(激励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐)
小班的幼儿科学优质教案模板4
活动目标：
1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教化幼儿节约用水。
3、培育幼儿的视察力，调动幼儿思维的主动性，初步培育幼儿的探究精神。
4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
活动重难点：
感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。
活动打算：
1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：
一、老师边玩水边提问
1、老师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”
2、老师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小挚友分散玩水
1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?
3、老师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小挚友感受到水的流淌
1、老师请小挚友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提示幼儿肯定要装满，不能洒)
2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音?
四、幼儿视察水的流淌和颜色
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
老师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、激励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
活动反思：
老师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，发展幼儿的语言表达实力及动手操作实力。让幼儿运用自己的感官，感知发觉水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。幼儿在操作、视察的过程中发觉开心地感知了水的特性，在嬉戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教化原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创建思维，是当前老师在教化中一个值得探讨的内容