文档介绍：幼儿园幼小衔接学期总结(5篇)
幼儿园幼小连接学期总结1
本学期，一年级的小学生已经开心、顺当的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下:
一、突破幼小连接误区。
学校透过召开家长会和与家长个别交谈的其次、家长帮助孩子适应生活资料的改变。小学学****是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和高年级学生一样的每一天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每一天养成询问孩子学****资料的****惯，每一天帮忙学生学着梳理一天的学****资料，监督并培育孩子根据老师的要求学****br/> 第三、家长帮助孩子适应师生关系的改变。在小学，老师的主角主要是完成教学任务在生活上对学生的关切的比幼儿园老师要相对削减，与学生个别接触的时间比较少。因此，家长做到了常常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子对老师尽快熟识。
三、班级老师注意“幼小连接”，扎实开展教化教学活动。
第一，老师加强了沟通和相互间的联系。联系分为三个层面：1、加强了与幼儿园老师之间的联系，熟识孩子特点，开展有针对性的教学。2、加强了一年级老师之间的联系。依据学生在不同课堂上的反馈，总结孩子特点，实行针对性的教化策略。3、注意不同老师与同一家长之间的沟通联系。让家长清晰孩子的特长和不足，有针对性地帮助学校做好孩子的工作。
其次，加强了家长之间的联系。学校帮忙家长相互相识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长之间相互沟通育子阅历，使幼儿能够适应小学学****与生活的节奏。
第三，加强了小学生生活自理潜力的训练，留意对学生在书写，阅读等方面的良好****惯的培育。
第四，利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学****与生活。
幼儿园幼小连接学期总结3
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学****任务之际，回首所做过的幼小连接工作总结如下:
一、学校开展了具有班级特色的'幼小连接工作。
1、本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了幼小连接的工作上面。在实施安排的过程中，依据学生的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采纳爱好教学法、直观教学法、嬉戏教学法。经过一个学期的努力，每一位学生不但适应了小学生活，而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。
2、在幼小连接的工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务潜力以及合作潜力的培育。经过一学期的努力，班级大部分学生能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好地与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，学生社会交往潜力得到了很好地提高。
二、家长协作做好幼小连接的工作。
进入小学，儿童所处的客观环境、学****资料、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断层问题，家长协作做了很多工作。
第一、家长帮助幼儿****惯学****生活环境的改变。学校的教室，不通同于幼儿园的布置，小学教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长协作学校做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的相识:小学和幼儿园的环境是不同的。
其次、家长帮助孩子适应生活资料的改变。小学学****是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和高年级学生一样的每一天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每一天养成询问孩子学****资料的****惯，每一天帮忙学生学着梳理一天的学****资料，监督并培育孩子根据老师的要求学****br/> 第三、家长帮助孩子适应师生关系的改变。在小学，老师的主角主要是完成教学任务在生活上对学生的关切的比幼儿园老师要相对削减，与学生个别接触的时间比较少。因此，家长做到了常常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子对老师尽快熟识。
三、班级老师注意幼小连接，扎实开展教化教学活动。
第一，老师加强了