文档介绍：《测量小灯泡的电阻》的教学设计方案
学 校
起凤中学
单元名称
测量小灯泡的电阻
课 时
1
学生年级
初二(4)班
学习科目
八年级物理
执教老师
王忠
（一）标题：
如何测量小灯泡的电阻
《测量小灯泡的电阻》的教学设计方案
学 校
起凤中学
单元名称
测量小灯泡的电阻
课 时
1
学生年级
初二(4)班
学习科目
八年级物理
执教老师
王忠
（一）标题：
如何测量小灯泡的电阻
（二）课标要求：
会使用电流表和电压表；会读数;会设计电路图；会根据电路图连接电路；会根据欧姆定律算出电阻。
（三）教学设计思想:
1、 通过学生描绘电流表可以测电流，电压表可以测电压。引导学生考虑测灯泡电阻的方法，然后指导学生设计电路图，并根据电路图讨论实验所需器材，最后动手做实验，让学生成为影响灯泡电阻不同因素的“发现者”、课堂的主人翁,使本节课的教学顺利进展。
2、在教学过程中，老师只起到引导的作用。当学生遇到困难时,老师及时帮助或指导，从而活泼学生的思维。
3、学生通过实验测出电压和电流，最后算出电阻。并能从数据中分析规律，从而表达学生的分析才能，并让学生体验科学探究要尊重事实和科学探究的方法。
（四）教学目的
1、知识和技能
（1）应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表和电流表。
（2）学生的分析才能和语言表达才能有一定进步。
2、过程和方法
通过测量小灯泡的电阻,让学生学会科学探究的方法
3、情感态度和价值观
学生在实验过程中培养了学习和探究的兴趣,并养成了尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神，和协作精神。
（五）教学流程
开场
导入：电压可以用什么仪器测量？电流可以用什么仪器测量？小灯泡的电阻可以怎样测量？
学生考虑答复
实验原理：R=U/I
学生设计电路图
老师给予评价
投影两张学生所设计的电路图
老师参和讨论和指导
学生讨论两张图的异同
课堂练习
学生自评、互评
结合学生分析情况归纳结论
老师指导、评价学生
学生对所得实验数据进展分析归纳
实验过程需要滑动变阻器
老师指导
学生分组实验
老师适当给予肯定和评价
学生根据电路图答复实验所需器材
学生描绘滑动变阻器的作用
提出实验时的注意事项
学生分析数据、归纳结论
给予评价
结合学生分析情况归纳结论
实验方法：伏安法
小结：学生自评、互评
练习
完毕
老师讲评
不达标
（六）教学过程:
教学内容
老师活动
学生活动
设计根据
引入
向学生发问电压可以用什么仪器测量，，可以怎样测量。
结合问题考虑答复
直入课题，也让学生明白电压、电流可以用仪表测量，电阻是否在