文档介绍：普通老师继续教育
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为根底的知识经济时代。 中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是进步全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在和实际相普通老师继续教育
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为根底的知识经济时代。 中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是进步全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在和实际相结合不断的理论，，使我在教育思想,教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要,必须不断的全面进步自身素质，而现代教育观念的树立,正是老师的立教之本.
教学方式是直接影响学习方式形成、完善和改变的重要因素,，要求老师做到“四变"，
一是，老师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施和者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参和学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速开展的科技知识，在今天教育信息化的平台上,老师的绝对权威已不复存在,因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位考虑、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为老师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学形式群，开发、利用教学资源，为学生学时作业形式的改变，为学生提供理论场、体验场，感悟自主、合作、、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是,教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、,强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，营造轻松愉快、积极向上的学习气氛.
课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界,、表达：可以用词语描绘；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。
四是，教学呈现方式的转变,注重信息技术和学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，，进展培训,促进信息技术和学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
通过校本培训学习，使老师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化老师知识构造、,进学校的可持续开展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知识得到了稳固和进步，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。
通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教",对学生能给予学习上的指导，生活中的关心,认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每