文档介绍：幼儿园课程读后感
前段时间问同事借了一本 ?幼儿园课程 ?的书看看。曾在 ?纲要 ?中看到过关于课程的一些内容，但 ?纲要 ?中只提到了“新知识观与幼儿园课程内容〞并未对幼儿园课程进行详细的分析和说明。
这次
幼儿园课程读后感
前段时间问同事借了一本 ?幼儿园课程 ?的书看看。曾在 ?纲要 ?中看到过关于课程的一些内容，但 ?纲要 ?中只提到了“新知识观与幼儿园课程内容〞并未对幼儿园课程进行详细的分析和说明。
这次拿到书后我认真地阅读了里面的内容。知道了什么是幼儿园课程，详细的了解了蒙台梭利的教育理论和教学方法。特别是陈鹤琴
先生提出了 “五指课程， 陈鹤琴先生说：“五指活动的五指， 是生长在儿童的手掌上的 是指要注意儿童心理和生理的开展，但是不离社
会实际，领导儿童作合理的活动， 予以适当的教养。“他又说：“五指，是活的，可以伸缩，互相联系 课程是整个的、连贯的，依据儿童
心身的开展，五指运动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理地编织在儿童的生活上。“从陈鹤琴先生的论述中可以清晰地看到他对幼儿教育课程的理解是非常科学合理的。他的整体教育观、生活教育观、教育观原那么一直指引着我们对课程思想进行深入的思考。
读了 ?幼儿园课程 ?后，使我能对幼儿园课程有了初步的认识和理
解。路还很长，还需不断学****锻炼。我也会尽力，努力学****的。
本月阅读了 ?幼儿园班本课程 ?之我们心中的美丽城堡这一章，通
过阅读让我对幼儿、教师、家长三个不同层面有了进一步的认识。
一、幼儿方面
幼儿认为世界是相互联系的，是一个整体。他们是有差异的，我
们提供相同的背景、相同的信息支持和材料的支持，教师提供相同的指导，但是孩子是不一样的。他们各自有各自的想法，每个孩子都有自己的优点。比方有的孩子擅长唱歌，有的孩子擅长画画，还有的孩子擅长运动等等。他们喜欢挑战、需要鼓励、渴望公平，当然也需要规那么。他们需要在与同伴的交往中逐渐建立属于他们自己的规那么。
二、教师方面
教师作为幼儿园重要的组成，她们需要有爱心，能够蹲下来与孩
子热心的交谈，真实的对待每一个孩子；她们需要不断的学****稳固
和提高知识经验，在“问题〞中不断成长；她们需要不断创新，勇于
挑战自己，通过挑战让自己不断成长；他们需要反思自己，在反思中
积累经验，发扬优势、弥补缺乏；她们需要团队，通过三位老师的通
力合作，不断提高班级工作的质量， 为幼儿营造一个轻松愉悦的气氛；
当然，她们也是需要赞赏的。赞赏是一种无形的力量，是对教师工作
的一种鼓励和支持。
三、家长方面
作为家园合作的重要组成成员——家长来说，他们也是各异的。正如孩子一样，每位家长也是不同的。他们都关注自己的孩子，不同的家长对于孩子的关注点也是不一样的，他们有的关注孩子的学****能力，有的关注孩子的交往能力，有的关注孩子的行为****惯等等。他们希望和教师沟通，通过沟通了解孩子在幼儿园的情况，通过沟通寻找自身的弱点，不断的学****他们也乐于参加各种活动，