文档介绍：幼儿园教师课例研修心得时间过得真快, 我园开展课例研修已经过了一段时间。老师们在上级领导的指导下, 认真学****慢慢探索, 通过各种不同的形式: 如看视频,写教案,完成心得体会等,将我们的布艺特色课例逐步落实、开展、丰富和完善。在开展课例研修的这段时间里,老师们收集教育专家的精彩观点, 使自己受到不小的熏陶, 教师之间一起进行了交流, 互相借鉴、学****感悟, 并积极开展了课例研究活动。通过这类活动, 使老师们知道如何更好的完善自己,为教育事业做出更好的贡献。一、开阔视野,学****新思路通过课例研修活动, 让老师明白了教育的真谛, 教育是需要远见卓识的。在活动开展过程中, 老师们明确了”布艺特色教学”是打破以往幼儿园教育的封闭状态, 以幼儿园为核心, 以家庭为辅翼, 进行一系列”以布为主材料, 渗透剪、绣、贴、缝艺术加工而成为幼儿所用的艺术品”的地方特色教学。它涵盖了专室活动、集体教学活动、亲子主题活动、环境创设等课程, 明白在日常教学中如何融入布艺特色教学。二、理论、实践二者缺一不可。作为一名幼儿园教师, 应在课堂教学实践中不断总结经验, 联系理论知识, 让理论找到检验它的舞台。在课例研修过程中, 把自己的困惑和经验与大家一起交流,让困惑得到了解答,经验得到了传递,并在课例跟进后, 运用所学应用的最后的教学中, 不断的发现和解决所出现的状况,可黎彦修让老师们的头脑得到了更好的武装。通过讲课, 听课, 评课, 视频学****能够多维度的审视自己的教育教学工作, 先进的理论剔去了陈旧的观念, 教育教学也随之调整姿态, 这让老师们把自己的位置摆的更端正,改变了一些教学方式、方法, 懂得亲近自己的还在,让教学活动变成一个多元的舞台。三、通过校课例研修,促进教师专业化成长。开展课例研修, 展现课堂教学, 发现问题, 解决问题。通过把课例作为研究对象进行课例研究, 是教研组进行园本