文档介绍：比的意义—-———-求比值
                          比的性质-—————化简比
               比         比和分数、除法的关系
                             比的意义—-———-求比值
                          比的性质-—————化简比
               比         比和分数、除法的关系
                                            比例尺的应用      求比例尺
    比                                                        求图上间隔
    和                    比的应用                            务实际间隔
    比                                      按比例分配
    例
                          比例的意义        正比例意义
                                            反比例意义
               比例       比例的根本性质    解比例
                     
                          比例应用题        正比例应用题
                                            反比例应用题
                   
 
〈〈比例尺〉>教学设计
一、创设情境
    简单介绍杭州西湖和昆明这两座城市的美景并引入：杭州到昆明的实际间隔 大约是2000千米，有这样一个脑筋急转弯,一只蚂蚁从北京爬到上海只用了5秒钟，你知道这是为什么吗?（在地图上爬的.）那么，在地图上北京到上海的间隔 是多少呢？
    下面请同学们拿出社会书翻开到P11,从这幅地图上找出杭州、昆明两个城市，用尺量出这两个城市在地图上的间隔 。学生操作后，汇报。师：在地图上西湖到昆明间隔 是5。4厘米， 。
    杭州到昆明有2000多千米，,（师用手比划一下）你们知道是怎么画上去的吗？（把两地间的间隔 缩小了一定的倍数后画上去的。）
    二、探究新知
    1、 课前，老师测量了一下我们学校操场的长是50米，宽30米,如今老师就请同学们当一回小小设计师，将学校操场的平面图画在老师发给的白纸上并填好表格（友谊提醒一下：我们画图时用的单位是厘米,而的实际间隔 单位是米。）
    图上间隔    实际间隔    图上间隔 和实际间隔 的比   
长               
宽               
    2、小组交流
    设计好了吗?下面请同学们围绕下面三个问题将自己的设计在小组内交流一下。（电脑出示讨论题)
（1）说一说你是怎么画的?
（2）在操作过程中遇到什么问题？
（3）你是怎么解决的？
    在学生交流时，