文档介绍：浅谈探寻古诗诗意的几种途径
海门市东洲中学陈志超
读诗,如同在倾听古人吟唱情感之歌。正是有了这一颗颗情感的种子，诗人的笔下才会盛开出一朵朵绚丽的花。在初中语文要去福州。因此其隐喻之意就不难理解了：
“毕竟”一词表现出杨万里的急迫心情;“西湖”那么是指西湖所在地南宋首都临安。“六月中”:“风光不和四时同”朝廷里和其他地方不同。“天”指皇帝。“日”也指皇帝。“接”有“挨着”的意思。“映”映衬,在太阳下。“莲叶”、“荷花"都指林子方。“无穷碧”、“别样红”是说前途大好,一片光明。所以诗人驻足六月的西湖送别友人林子方时，诗人通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋.
二、知人论世
古人读书有一条重要经历-—,要理解文章的思想内容和作者的思想感情，,许多诗所表达的主旨和思想感情都和作者的生平遭遇和所处的时代有关。
秋词(刘禹锡)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【注释】①刘禹锡：中唐诗人
②《秋词》共二首，此诗是第一首，是刘禹锡被贬郎州时的作品。
全诗表达了诗人怎样的思想感情？
分析:我们先理解诗意：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
悲秋，从来就是诗人的职业病，可是诗人认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。这时我们就要理解到刘禹锡这个诗人了，比柳宗元大一岁的刘禹锡,虽然因为参加政治革新活动同样遭受打击,但心理承受才能却大的多。刘禹锡贬到朗州时(今天湖南常德市）三十四岁。正感到春风得意，一觉悟来却被赶出了朝廷，，干什么都想和众不同，不肯人云亦云。刘禹锡也研究哲学，也笃信禅宗，但效果和柳宗元不一样，在怎样用于立身处世这一点上，他也得到了踏踏实实的好处，他能通过哲学的深思，,他就能从有限的时空跳出来，在更高的层面上求得心理平衡。前面我们已经说了《秋词》共二首,此诗是第一首，是刘禹锡被贬郎州时的作品。我们结合刘禹锡的为人论世，不难得出本诗的思想感情。诗人借一鹤冲天而上的形象说明心志：在厄运面前决不低头、发奋向上的积极精神。
三、寻查诗眼
诗眼，一般是动词或形容词。分析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最准确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；
望天门山（李白）
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。诗的前奏即从“江"和“山”的关系着笔。第一句“天门中断楚江开"，着重写出浩荡东流的楚江（长江流经旧楚地的一段)冲破天门奔腾而去的壮阔气势。“开”字写出了江水不可遏制的气势。让我们感受到了李白豪迈的气质、豁达的胸襟。
临洞庭上张丞相（孟浩然）
八月湖程度，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城.
欲济无舟辑,，徒有羡鱼情。
本诗表达了诗人怎