文档介绍：实验—- 探究加速度和物体质量、物体受力的关系
1．在“探究加速度和物体质量、物体受力的关系”的实验中,按实验要求装置好器材后,应按一定步骤进展实验，下述操作步骤的安排顺序不尽合理，请将合理的顺序以字母代号填写在下面的横线上：___ )
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．小车运动的加速度可用天平测出m和小车质量M,直接用公式a＝mｇ/Ｍ求出。
（3）（4分)在保持小车及车中的砝码质量质量M一定，探究加速度和所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的a―Ｆ关系
0
F
a
C
0
F
a
D
分别如以以下图Ｃ、Ｄ所示（a是小车的加速度，Ｆ是细线作用于
小车的拉力）。其原因分别是：
Ｃ图:
Ｄ图：
4．如图实－3－10所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．
图实－3－10
（1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为
________，用DIS测小车的加速度．
（2）改变所挂钩码的数量，屡次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线（如图实－3－11所示）．①分析此图线的OA段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②（单项选择题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 ( ）
A．小车和轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了程度状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大
5．（10分） “探究加速度和物体质量、物体受力的关系"的实验装置如图甲所示.
（1）在平衡小车和桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图乙所示。。从比较明晰的点起,每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的间隔 。该小车的加速度a=______m/s2。（结果保存两位有效数字)
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1
2
3
4
乙
小车
打点计时器
砝码
砝码盘
甲
小车
打点计时器
砝码
砝码盘
甲
小车
打点计时器
砝码
砝码盘
甲
（2）平衡摩擦力后，将5个一样的砝码都放在小车上。挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，：
砝码重力F(N）
0。196
0。588
0。784
0。980
加速度a(m·s-2）
0。69
1。18
1。66