文档介绍：
五年级语文下册第七单元导学案
人教版五年级语文下册
第七单元导学案
22 《人物描写一组》导学案
学****目标
1、相识12个生字，会写14个生字。
2、正确、流畅地朗读课文，感就是〔 〕，她是古典文学名著〔 〕里的一个主要人物。作家是〔 〕。
其次课时
学****目标
理解课文内容，学****作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
学法指导
明确描写人物常用的方法：
外貌描写：即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进展描写，以提醒人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象
动作描写：是刻画人物的重要方法之一，是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、境况、状态，叫做动作描写。
语言描写：是塑造人物形象的重要手段。胜利的语言描写总是显明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”
心理描写: 是指在文章中，对人物在必须的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进展的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。 预****案
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉〔chā chǎ〕一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞〔qiān〕架似地对起阵来。起初，小嘎子精神饱满〔sǒu shǔ〕，欺压对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿马脚〔dìng zhàn〕。两个人走马灯似地转了三四圈，最终三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳〔bān bǎn〕他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁机往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
。 ，画上“——”。
，并写下来。
__________________________________ 探究案
一、文中许多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请你请用“ ”画出来，并在旁边写上批注。
二、课文中的一些语句，突出表现人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从三篇短文里各找一找这样的语句，读一读，体会这样写的好处。
三、小嘎子、严监生、王熙凤三人，你喜爱谁？说说缘由；不喜爱，也说说缘由。
归纳反思
训练案
自此，严监生的病一日重似〔shì sì〕一日，再不回头，诸亲六眷〔juàn quàn〕都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三