文档介绍：
关于大学生“自我教育，自我管理，自我服务”的思考
关于大学生“自我教育，自我管理，自我效劳，自我完善”的思索
团校五班校学生会女生部张金彦
团学组织如何能发挥“四自功能”更好的效别人和教育别人的时候，自己也受教育，而且是一种广泛的，经常的自我教育。”可见，个体作为群体的一局部，只有实现群体对个体，个体对群体的相互教育才会更加有效。大学生的自我管理是指大学生个体或群体自觉
地依据国家法律制度，社会的道德标准，学校的规章制度等约束自己的言行，从而协调好个人与他人，集体，社会的关系。自我效劳是指大学生个体或群体在效劳自身，效劳他人，效劳社会的过程中增加自己的效劳意识，提高自身的综合素养，造就解决问题的实力，提升自己的思想境界，使自己不断走向成熟，从而适应社会开展。大学生的自我教育，自我管理，自我效劳自我完善四者之间在实践中其实并没有严格的界限，它们是相互联系，相互渗透，相互促进的。
“自我教育，自我管理，自我效劳，自我完善”是大学生成长，成才，胜利的内在需求，符合大学生生理心理的开展规律。青年大学生进入大学，一方面随着年龄的增长，自我意识渐渐增加，他们渴望独立自主地解决自己所面临的现实问题；另一方面，脱离父母家庭的羁绊以及高校宽松的学习环境客观上又为青年大学生走向人格独立缔造了客观条件。因此，大学生生理，心理开展的阶段性特征为开展自我教育，自我管理，自我效劳,自我完善供应了前提条件。 “自我教育，自我管理，自我效劳，自我完善”是大学生适应社会开展的客观要求，符合青年社会化的规律。现代大学生根本上是90后，独生子女占绝大多数，生活上还依靠家庭，思想上还不成熟，人格上还尚未独立。大学生必需在承受教育的同时，主动地进展自我教育，利用一切可能的时机和形式，不断地提高自己分析问题，解决问题的实力，不断地修正自己的思维方式和行为习惯，不断地完善自己的学问构造和技能，以便毕业以后更快，更好地适应社会。可以说，大学时期是青年大学生加快自己社会化进程，使自己成为真正的社会主体的关键时期，引导大学生自我教育，自我管理，自我效劳是大学生思想上走向成熟，人格上走向独立，生活上走向独立的有效途径。

青年大学生是祖国将来的建立者和接班人，是民族的盼望之所在，国家历来重视高校思想政治教育，坚持把高校作为思想政治教
育主阵地，以思想政治理论课为主渠道，以弘扬爱国主义，集体主义，社会主义为主旋律，充分发挥思想政治教育在高校教育教学中的主导作用，形成了符合中国国情，具有民族特色，表达社会主义核心价值的思想政治教育理论与实践体系。各高校也在努力推动思想政治教育贴近实际，贴近生活，贴近学生，踊跃探究大学生“自我教育，自我管理，自我效劳，自我完善”的新途径，新方法，新渠道。大学生自己也应当主动去抓住时机，造就自己相关方面的观念，自觉地走近“自我教育，自我管理，自我效劳，自我完善”这条道路。
广阔青年共青团大学生要发挥四自功能，就要在日常生活中踊跃