文档介绍：高考生物学****方法：生物备考的建议
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2019年高考生物学****方法：生物备考的建议
查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物学****方法：生物备考的建议 ，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典生物网到其中某一个环节，因此我们在复****工作应该注意从这9大环节中培养学生的探究性学****能力。
图表分析能力：
通过图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整理联系的能力，它通过一些科学实验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，或者通过各种代谢生理过程的相互关系绘制成图形对学生进行考查，有时还会让学生自己动手绘制相关的图形曲线。如果基础知识和基本技能掌握不扎实的学生在碰到这类题目时往往就会不知如何下手解题。
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例如下面这么一道在复****过程中常见的题目：一张图表示植物在一昼夜间（24小时）对二氧化碳吸收量的曲线，横坐标表示时间纵坐标表示二氧化碳的吸收量，曲线大体呈现一个大写的“M”型。这是一道综合考查植物两大重要生理功能——光合作用和呼吸的题目。从中可以考查的内容相当多：从曲线变化表明什么时候开始光合作用到什么时候结束；如何表示一天内植物的有机物积累量；为什么中午（12点左右）曲线会有一个低谷出现；为什么早上的最高峰会比下午的最高峰来得高等等。
另外还有几个地方值得注意的：一是这张曲线图是一种理想状态（夜间温度变化没有表示出来）；二是这张曲线还有注意适用范围，这是根据在非封闭的场所的植物所绘制，如果是密闭情况下所呈现的图形就变成一个正弦曲线了。由于图表图象题可以大大简化表述，所以在整个试卷中的占有较大的比值。
要做这类题我们必须锻炼读图识图能力，要学会理解如何从图表图象中抽取生物信息。要注意整个曲线表达的生物学含义，曲线的的升降变化原因，还要注意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，注意区别给出对照曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么？限制因素是什么？解题的切入点还是要落脚到书本知识。
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高考生物学****方法：生物备考建议四、帮助构建学生学科知识体系
从这几年的高考试卷来分析，题目的特点不是考察单纯的一个知识，而往往是几个前后有联系的知识点的综合。因此在复****过程中应注意加强学生知识之间的联系，帮助学生打破原来的章节知识形成自己一套新的学科知识网络体系。我个人认为在进行高考复****的时候就要注意复****过程中的点、线、面的问题。点，是指突出复****过程的重点知识特别是那些和其他章节内容联系比较紧密的一些知识要点以及解决学生学****中的一些难点问题。点的问题在高三的复****中所占的分量比较少，因为这一个过程学生在高二会考的复****中已经得到了很好的巩固了。线，则是指在点的基础上将各章节的重点难点进行联系帮助学生理解，在复****过程可以采取横行（章节内的要点）和纵向（章节间的要点）对比的手段。对于“线”的复****应该是高三复****过程中的一个重要过程也是高三复****的主要内容，学生最后能不能构建学科知识体系就靠这一个过程的复****了。至于最后的面，就是在教师的辅助下学生通过自己在高三的复****后构建出整个学科的全面的知识网络体系。现在高考的一个发展的趋势将逐渐的体现出符合课程改革的要求注重对学生各方面能力的考查，特别是探究学****能力。这就要求学生要能全面掌握理解所学到的知识，并真正将它转化成自身的知识，灵活运用，而不是以往的死记硬背的学****br/>第 8 页
高考生物学****方法：生物备考建议五:先把课本复****好
任何考试都是以课本为基础的，高考生物备考也不例外，就是老师们经常说的万变不离其宗，课本是基础，都是一个个散的知识点，以后我们做的题大部分都是这些一个个散的知识点的综合考察，一道题可能考几个知识点，而这些都是从课本上来的，比如生物，如果有的知识点掌握了，有的没有掌握，在做高考生物题的过程当中，很可能做着做着就做不下去了，因为生物需要记忆的部分比较多。
而这类的题是对课本知识掌握如何最基本的检测，如果连这类题的分都拿不住，课本肯定没有复****好，课本就好像是盖房子时扎的根基一样，只有根基扎好了，盖的房子才会牢固。所以说高考生物备考要以课本为基础。
高考生物学****方法：生物备考建议六:按照生物考纲把考点都复****一遍
刚刚我们说了高考生物备考课本是基础，但是课本虽然包含了所有的知识点，但是比较零散，复****起来比较盲目，像无头的苍蝇一样抓不住重点，我们就要按照生物考纲上的要求一个个的复****就是重点突击，各个击破，把所有的考点都掌握了，不管中考题目再变化，都逃不过我们的手掌心，就像是鸟枪法，只有我们手里的子弹多，打中的鸟才多，加油吧生物。
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高考生物学****方法：生物备考建议七:调整好考前心态
高考生物备考，十年磨一剑，成败在高考，考前心态也很重要，有时候有的学生高考考不好，失败原因