文档介绍：高家堡小学有效教学基本要求(2)
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高家堡小学“高效教学”基本要求（试行）
有效教学是教学活动的基本追求，打造高效课堂是课堂教学的永恒主题。为了将有效教学落实到教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性，最佳授课时机，充分利用学生的有效学****时间。教师的“讲”要讲在重点处、难点处、疑点处、易错处，给学生留有足够的阅读、思考、质疑、讨论、练****和展示的机会。导入、讲授、讨论、活动、练****总结、作业布置等各教学环节占用的时间恰当、适宜，杜绝拖堂现象。
4、突出有效互动。要充分发挥学生的主动性，让学生积极参与课堂教学全过程，努力实现人人参与，多向交流，教与学共振，听、说、读、写结合，论(讨论)、演(演示)、作(操作)、板(板书)统一。课堂讨论、角色表演等教学活动要坚持形式为教学服务，力戒形式主义。
5、关注学生状态。要充分激活学生主体，提高课堂学****的参与度。关注学生参与课堂学****的广度、深度与自觉度，引领学生在课堂上精神饱满、情趣盎然，积极主动地进行实践、思考、探索、交流，获得知识,形成技能,发展思维，帮助学生始终保持良好的学****状态：有强烈的学****动机，有有效的学****方法，有浓厚的学****兴趣。坚持开展小学科学、劳技和中学理化生实验技能考核和计算机操作能力考试，培养学生的实践能力和创新精神。
6、善用情感评价。课堂中，教师要注意发现不同学生的亮点，及时进行点评和表扬，以促进学生学****兴趣。课堂评价要多用肯定、赏识性语言，切忌打击、讽刺。禁止发生体罚或变相体罚学生的行为。
7、讲究板书呈现。注重设计板书的内容与形式，有效体现教学思路与结构。内容要科学地概括教学要点、突出重点与难点，板书字体要醒目、
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清晰、美观，板书过程要动态地展示学****认知的逻辑顺序。合理采用纲目式、表格式、图解式等板书形式。
8、强化课堂练****每节课学生即时训练时间不得少于10分钟。练****可以采取口头或书面形式。练****内容要注重基础知识和基本技能，突出重难点。教师要随堂对练****答案作出评析。注重言谈举止。精心组织教学语言，增强语言表达的针对性、准确性、科学性和感染力，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。教师上课要有***，充满活力，富于亲和力，教态要大方自然，衣着得体，树立教师良好形象。
9、重视教后反思。自觉反观预设目标、教学方法、课堂结构、教学设计、时间安排、对学生学****方法的指导是否有效。通过课堂听学生答问, 查学生练****看学生操作等途径,获取学生真正理解、掌握、运用知识的程度和判定学生获得基本技能的实际水平；不同层次的学生在原有水平上得到不同程度、不同方面的收获和提高；认知、过程、体验的目标达成率高, 教学相长, 共促发展。
四、有效作业
1、完善作业制度。必须全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度，严格管理流程，提高作业效益。健全作业检查记录制度，做到定期与不定期检查相结合，并把每次检查情况作为教师个人教学工作考核的重要内容并与绩效挂钩。
2、强化作业训练。整体规划作业方案，有效巩固课堂教学。根据教学内容精心设计作业题，准确把握内容的科学性、难度的层次性、题目的趣味性、用时的合理性。注重举一反三，有效促使学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学********惯，坚决杜绝牺牲学生