九年级化学下《第八单元金属及金属材料课题1金属材料》教案设计4.docx

文档介绍：总课时审查

41课题
班级

课型

新授
时间
目标
2、认识金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途
3、认识合金是混杂物，知道生铁和钢是重要的合金，及合金的用途
要点
以导电传热
C、合金的很多性质与构成它们的纯金属不一样
D、生铁和钢是含碳量不一样的铁的合金
4、“垃圾是放错了地点的资源”，应该分类回收。生活中荒弃的铁锅、
铝制易拉罐、铜导线，可归为同一类回收，它们属于（）
A、金属或合金B、氧化物C、混杂物D、有机物
续助反思
（我收获新知）
总课时42课题金属的化学性质课型新授主备庞克林
审查徐永彪班级姓名时间
1、知道铁、铝、铜等常有金属与氧气反响。
助学
目标
要点

2、初步理解镁、铝、锌、铁与盐酸、硫酸的置换反响，以及湿法炼铜反响原理
3、能用金属活动性序次对置换反响实行简单的判断，并能用金属活动性序次解
释一些平常生活相关的化学问题。
能用金属活动性序次对置换反响实行简单的判断
难点
能用金属活动性序次解说一些平常生活相关的化学问题
学****过程
学（教）记录
【自助学****br/>一．金属与氧气的反响
1．“真金不怕火炼”说明金在高温时能否与氧气反响？
2．为何铝拥有优异的抗腐化性能？【联合课本
P9页的知识回答】
联合“自助学****部分引入新课
金属与氧气的反响写出在镁、铝、铁、铜与氧气反响的化学方程式
【互助研究】（我参加互研）1、分别在放有少许镁条、锌粒、铁丝和铜
丝的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反响的激烈水平。再用稀硫酸
取代稀盐酸实行实验。
2、谈论：①依据反响时能否有H2产生将金属分两类：能与盐酸、稀硫
酸反响生成H2的金属有；不可以与盐酸、稀硫酸反响生成H2的金
属有

；
②铁、镁、锌和稀盐酸或稀硫酸反响时激烈水平不一样：反响
最激烈，其次是

，而后是

，由此推出金属活动性序次

___
_______
【求***流】
1、教师小结并指引学生归纳出金属活动性序次并对金属活动
性序次表作出解说．KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAg
PtAu归纳小结金属活动性序次的意义：
①
②
③
【补贴练兵】（我能用新知）
1、铝制品有优异的抗腐化性的原由是（）
A、铝硬度大B、铝密度大
C、铝能与氧气反响形成保护膜D、铝不开朗
2、我们常说“真金不怕火练”的原由是（）
A、金很名贵B、金的硬度大
C、金的密度大D、金不开朗，高温时也不与氧气发生反响
3、某金属放入稀盐酸中，不产生气泡，该金属可能是（）
A、MgB、ZnC、FeD、Cu
4、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜等物质配制而
成的，为何不可以用铁制容器来配制波尔多液？
5、以下变化不属于置换反响的是（

）
A、

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

B

、H2+CuO===Cu+H2O
C、

Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

D、2Mg+O===2MgO
【共助反响】（我能够达标）

1、(1)

将铜丝和铁丝分别放入同样浓度的
稀

H2SO4