文档介绍：教师积极心态培训
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一、积极心态
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心 态
是指人们对待事物的心理态度
意识
观念
动机
情感
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相关范围
影响范围
积极心态
表现：
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1、总是注意自己做得不好的地方，
并想办法改进。
2、总是将注意力放在自己能想办法
解决的范围。
3、总是先寻求自己的改变，从而带
动别人改变。
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我想，我能。
我想，我一定能！
确定“我一定能”的概念：
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史泰龙被拒1855次
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第一步： 请写下你的愿望。
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第二步：将你的愿望由“我想。。。”
改为“我一定能。。。”
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第三步：减少借口。
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第四步：消除思想垃圾。
垃圾进，垃圾出！
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第五步：使用积极的提示语言
如果相信自己能做到，你就能做到。
我心里怎样思考，就会怎样去做。
在我生活的每一方面，都会变得更好而又更好。
现在就做，就能把异想天开的事变成事实。
不论我以前是什么人，或者现在是什么人，倘若
我凭积极的心态去做，我都能变成我想做的人。
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二、基本意识
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角色转换
过去并不等于未来
关键是认清现在，调整心态
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问题意识是对现在的做法感到可能会发生什么问题，或对现在的做法感到欠缺、不足的地方，甚至对现在感到不安。
有问题意识才会让你做更缜密的思考，督促你采取预先防备的步骤，能避免使你限于措手不及的困境。
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自觉性
我自己是幼儿园组织的一份子，我有责任与使命朝园所提供的独特价值，贡献自己的力量。
我是幼儿园组织的一份子，我要尽快地了解园所的办园理念，当家长提出的问题我要尽快能回应家长的问题，虽然不能全部当面解答，但也能正确地提供家长获得处理的途径。
身为幼儿园组织内的一员，我要做好下列事项配合幼儿园的的各项工作
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提供有用的信息供主管及同事参考。
遵从组织的命令系统。
命令决定前坦诚表达自己的意见，命令决定后依命令行事。
遵照幼儿园的规章、标准进行工作。
进行的工作不要疏于向主管报告。
指示的工作一定按时彻底完成。
不要隐藏错误，坦率、及时向主管报告。
积极主动地与同事协调合作。
满足后工序的需求。
不断学****改善、提升对组织的贡献。
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竞争的意识
竞争是进步的动力，竞争能激发你的潜力，化不可能为可能，身为组织人的你必须有竞争的自觉。
你知道你的竞争者是谁？你知道竞争者有哪些长处及弱点？你知道自己有哪些长处及弱点？你应该如何提高自己？
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团队的一分子
独立独行，凸出的个人表现，固然令人欣赏，但团体是一个通过组织达成目标的群体，因此你必须觉察自己是幼儿园团队的一份子，唯有透过同事间不断的密切合作，你在未来的工作生涯中才能赢得稳固、长久的优势。
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3. 场所意识
学****的场所
工作场所的学****你必须主动学****平时工作就必须抱着问题意识，主动发觉问题，主动寻求解决问题的途径，增长自己的能力。
学校的学****你可等到老师教授再学****工作场所要靠你“自我启发”，需要秉持着每天从工作中学****的心态。
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3. 场所意识
个性、能力发挥的场所
工作场所面对的是一个多元化、多样化的社会，正是让你展开身手，尽情发挥的场所。你能从工作中大胆地证明自己、实现自我。
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3. 场所意识
获得生活费用的场所
工作场所是你凭自己的力量获取生活费用的场所。当你花钱买一件物品时，你希望好用；当你买票观看一场演