文档介绍：
四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学打算
一、教材分析：
本套教材表达了交际教学思想，注意学生语言应用实力的造就;在内容支配、活动设计和学****评价上都贯穿学会学****的主题，学生用书
四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学打算
一、教材分析：
本套教材表达了交际教学思想，注意学生语言应用实力的造就;在内容支配、活动设计和学****评价上都贯穿学会学****的主题，学生用书的设计非常留意造就学生自主学****和独力运用所学语言去做事情的实力;在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学****动机和爱好为宗旨;强调学科之间的整合，学生学****英语不仅是为了满意人际交往的须要，也是为了用英语获得各方面的信息，学****其他学科的学问;重视敏捷扩展，在必须程度上，本套教材试图变更以往教材在教学内容上一刀切的状况，留出必须的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满意学生特性开展的需求;实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡;重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。
会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。四年级儿童的特征就是喜爱竞赛、好表现自己，因此，用嬉戏的形式来进展沟通，学****语言，运用语言是最恰当的。
本册重点学****学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学****时间的表达以及描述不同时间进展的日常活动;学****服装名称及其单、复数的运用****惯;学****表示天气状况的形容词;学****有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;学****农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
二、学生状况：
学生经过了一年年半的学****大局部学生对于英语这门学科还是比拟感爱好的，学****踊跃性比拟高。但也有少数学生由于遇到困难，学****爱好会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学****效果差，又缺乏家长的踊跃协作，学****英语的实力已经出现两极分化现象。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：造就听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学****爱好放在首位，引导学生端正学****看法，驾驭良好的学****方法，造就学生良好的学********惯。
三、指导思想：
本学期我将接着全面贯彻党的教育方针政策，谨慎学****新课改的精神，以素养教育为根本宗旨，以造就创新精神和实践实力为重点，结合小学英语课程