文档介绍：科学与艺术
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是艺术违背了科学，
还是科学摧毁了艺术？
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科学与艺术
李政道
第3页，共1科学与艺术
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是艺术违背了科学，
还是科学摧毁了艺术？
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科学与艺术
李政道
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李政道
1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥学院，1950年获博士学位。他曾在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授，1964年任美国科学院院士。1994年，在中国科学院第七次院士大会上，他当选为中国科学院院士。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969, 1977)、伽利略• 伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科 学 与艺术》的演讲。
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朗读课文，想想：
在作者眼中，科学与艺术有哪些相似点？
并请找出本文的中心论点。
本文的论点是：
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，
它们追求的目标都是真理的普遍性。
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问题1
找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。
强调艺术的“创造力”的句子：艺术，例如诗歌、绘画、音乐
等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。
理解：只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，
也才能唤起深藏在内心的情感。
强调艺术的“真理的普遍性”的句子：情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
理解：“情感”指的是作品所表达的情感，“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。
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问题2
说说什么是科学的“创造力”和“普遍性”，
如何来理解它们。
尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结是一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。同时，原理定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。
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是否可以说艺术就是科学呢？
科学的真理性植根于科学家以外的外部世界；艺术家追求的普遍真理性植根于整个人类。
科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性植根的范围要大于艺术家所追求的。
艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。
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总结
科学与艺术在哪些方面本质上是一致的呢？
明确
科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。
科学与艺术密不可分
比喻
一个硬币的两面
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本文的结构
提出问题：开门见山，提出中心论点
（艺术和科学的共同基础是人类的创造力，
它们追求的目标都是真理的普遍性）
分析问题：举例论证中心论点
解决问题：综合论述科学与艺术在普遍性和
情感智慧方面的异同。
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思考
作者引用李白的诗歌，列举莎士比亚的戏剧作品，证明了什么观点？你还能举出一个例子吗？
情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、
社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
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资料
李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的发展，而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这样科学和艺术才会有更大的发展。
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你觉得该如何理解关于月亮的这一争论？
是艺术违背了科学，
还是科学摧毁了艺术？
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思考
仔细观察生活，从中找出科学与艺术相结合的事例。或查找资料，收集古今中外科学