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学校指导亲子沟通问题的研究与实践结题报告.docx

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学校指导亲子沟通问题的研究与实践结题报告.docx

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学校指导亲子沟通问题的研究与实践结题报告.docx

文档介绍

文档介绍:
学校指导亲子沟通问题的研究与实践结题报告
学校指导亲子沟通问题的探究与实践---结题报告
中职课题组
一、 课题提出
子不教,父之过。父母是孩子的第一任教师。有什么样的家长就会 有什么样亲子沟通活动探究,就是伴随着孩子的不断成长,亲子沟 通的持续进展,父母与孩子在沟通中互动,在互动中沟通,加深了对孩 子的了解,转变了教育观念,调整了沟通心态,丰富了教育学问,开阔 了待人胸怀,驾驭了沟通技巧,学会了心平气和地与孩子说话,懂得了 冷静反思自己的沟通行为,全面提升了亲子沟通的综合素养,从而促进了孩子身心安康、和谐的开展,促进了家长沟通和教育综合素养很大的 提升。










三、 课题探究的根本内容
1、亲子沟通障碍的缘由的探究 ⑴父母眼里只有分数 ⑵父母那烦人的唠叨 ⑶压抑的家庭气氛 ⑷单亲家庭爱的缺失
2、实施亲子沟通的最正确途径和方法的探究 ⑴家长学会倾听
⑵角色互换,换位体验 ⑶关注学习以外的东西 ⑷给孩子自由的空间
3、老师协助家长与孩子有效沟通的方法的探究 ⑴组织开展“双休日亲子游”系列亲子活动 ⑵举办“角色互换体验”活动 ⑶利用班级网站沟通 四、 课题探究的方法
本课题的探究以活动为核心,主要采纳个案法、行动探究法,并辅 之调查探究法、试验探究法、比拟探究法、经历总结法等。通过探究, 寻求实施亲子沟通的最正确途径和方法,真正改善家长和孩子之间的关 系,实现亲子之间的良好沟通。
1、用调查法进展调研,调查家长和孩子之间存在什么沟通难题,
然后再对症下药,采纳相应的措施。 调查表一:
孩子喜爱父母这样做 孩子厌烦父母这样的行为 调查表二:
父母眼中的好孩子 父母眼中的坏孩子
2、开展亲子活动的方式,加强他们之间的沟通,如:亲子课堂, 亲子游园活动,亲子手工制作等等,或者亲子之间写信沟通等等。 3、老师利用“家长开放日”活动把家长请进学校召开家长会或请 有关教育专家进展讲座等等。










4、鼓舞家长一个月给孩子一个评价,孩子也可以给家长提出小小 的建议等等。
5、利用班级网站加强父母与孩子的沟通。
五、 探究步骤
课题打算阶段(——、组建课题探究小组,对课题组成员进展教育科研根底学问培训;
2、开展课题探究前期调查,了解亲子沟通现状; 3、确定跟踪指导个案家庭。
〔二) 课题实施阶段(——)
1、开展形式多样的传播活动,充分调动家长的参加热忱与欲望; 2、通过亲子沟通活动,指导家长驾驭良好的沟通方式方法; 3、刚好反思,做好小结工作;
4、组织个案指导跟踪专题展示与沟通活动,共享资源; 5、进展中期检查,形成报告。 〔三〕课题总结阶段
1、总结探究成果,撰写课题探究报告; 2、申请课题结题评审,汇报课题探究成果。
六、 根本过程
〔一〕对指导教师进展课题探究业务培训
在开题打算阶段,我们重点组织课题组成员学习《老师与父母沟通的85 个细微环节》、《有话渐渐说—父母如何与青少年沟通》、《王欣教师给学 生家长的101封信》、《对家长学校的组织筹划及教学问题的初步探讨》、 劳伦斯·斯坦伯格著《成为优秀父母的十大法那么》、北京分司厅组织编 写 《老师与父母沟通的85个细微环节》等相关课题资源。 〔二〕健全课题探究过程管理机制










1、成立课题探究小组。因本课题涉及老师、家长、学生三个群体,为充分调动家长参加的
踊跃性,我们的课题小组由老师及局部学生家长共同组成: 组 长:郭小慜 成 员:崔立坤
家长成员:刘骏、黄明才、张礼杰、符策、林耀芳、刘世丽、 孙