文档介绍：
小学语文教学反思(案例反思)
篇一：小学语文教学反思范文(共9篇)
篇一：小学语文教学反思
小学语文教学随笔
高寺台小学 刘教师
语文究竟是什么？语文究竟该怎样学？语文又们教学的内容应处于学生“最近开展区”的范围之内，让胜利感始终伴随学生学****的旅程，以保证学生不会因为过多的失败而放弃他们的努力，失去开展的时机。
一篇课文到底应当怎么上，什么方法最好，什么形式行之有效，我们很难有个一般的标准去加以衡量。不同的老师特性，面对不同层次的学生，没有最好的，只有此时此地最有效的这个过程中，老师或许要花费很多时间与精力，甚至包括一些“无用功”，但它却是提高课堂教学效益必不行少的、最重要的一环。总而言之，语文是美的，教语文与学语文同样是美的。我坚信只要我们真心真意去面对，平平淡淡的心不老化，语文教学的路定会花香四溢、芳香永存！
篇二：六年级语文教学反思范文
六年级语文教学反思范文——上册
一学期的语文教学工作即将完毕。回忆一个学期的语文教学工作，总的感觉还比拟满足，几个曾经学****上无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。大局部同学进步很快，让我感到自己平常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。
一、以赏识的教育唤醒孩子的自信念。
有了爱好，没有信念也不能在学****上有大的突破。一些孩子之所以成果差，因为其在学****上没有胜利的信念。因为许多教师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个时机学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐？我提问会依据难度来，简洁的让学困生答复，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，时时喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不会觉得自己低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，教师眼里，大家都一样，只是看法不同造成成果的差异。看法变更，成果必须进步。
二、夯实根底学问，抓实根本技能。
教学质量是学校教育的启程点和归宿“。只有夯实根底，学生的语文成果才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写谨慎、清晰起先做起，明确了学生学****目的，端正了学****看法，平常加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复****如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和即席作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
三、重视学法指导，注意积累，提高学****效率。
语文学科尤其重视学问的积累，我曾屡次告知学生，语文课上，教师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学****最重要的莫过于是学****方法了。俗话说：”磨刀不误砍柴功“。教师重视了学法指导，学****效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学****方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预****用心听课，刚好作业，谨慎复****平常要学会思索找规律学****最终临睡前好好回忆当天所学，到双休日再重新温固学问。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学教师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，教师平常加以训练，学困生才不会再考试中手足无措。如把