文档介绍：?手术台就是阵地?
第 2 页
?手术台就是阵地?
　　教学目标：
1．学会本课的15个生字。能正确读写以下词语：当头一棒、敌人、剧烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。体会“陆续、连续、继续〞的不
?手术台就是阵地?
第 2 页
?手术台就是阵地?
　　教学目标：
1．学会本课的15个生字。能正确读写以下词语：当头一棒、敌人、剧烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。体会“陆续、连续、继续〞的不同意思，并练习正确运用。
2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地〞的意思。
3．学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。
教学过程：
第一课时
学习目标：
学习生字词，整体感知课文。
教学步骤：
〔一〕导入
〔出示课文插图〕这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。〞这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。
〔二〕课堂预习
1．出示预习要求。
第 3 页
〔1〕自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。
〔2〕再读课文，用“——〞画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。
〔3〕思考：这篇课文主要写了一件什么事？
2．检查预习
〔1〕指读课文。
〔2〕认读生字词。
3．简介白求恩
〔三〕理解课文第一自然段
1．指名读，思考：这段讲了什么？
2．简介齐会战斗。
3．齐读第二自然段。
第二课时
学习目标：
学习2、3、4自然段。
教学步骤：
〔一〕理解第二自然段
1．默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？
2．议答
〔1〕几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？
〔2〕在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？
第 4 页
〔3〕朗读。
〔二〕学习第三自然段
1．学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？
2．小组讨论、交流。
3．全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思〞是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？
4．理解白求恩的两句话。
5．朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？
〔三〕学习第四自然段
1．默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？
2．感情朗读。
3．结合2－4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地〞的理解。
第三课时
学习目标：
学习第五自然段，整体回忆课文。
教学步骤：
〔一〕检查提问
结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地〞的理解。
第 5 页
〔二〕理解第五自然段
1．指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？、连续工作四个小时说明了什么？
2．出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？
〔三〕有感情地朗读全文
〔四〕完成课后练习
〔五〕总结、扩展
学了这篇课文你有什么收获？
〔六〕布置作业
抄写本课生字词。
〔七〕板书设计
教案点评：
注意培养学生借助工具书独立识