文档介绍：故宫博物院 | 故宫博物院院长历任
故宫博物院
教学目的：
一、学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；
二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计
故宫博物院 | 故宫博物院院长历任
故宫博物院
教学目的：
一、学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；
二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；
三、学习方位词。
教学重点：
介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定。
教学难点：掌握详略得当。
教学关键：同难点
教学方法：
运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图方式进行。
教学时数：一节
教学内容和步骤：
一、预习，扫清文字障碍：
．给下列加黑字注音：金銮殿蟠龙鎏金
玉玺纪嫔湛蓝
上谕傀儡翊坤宫
修缮击罄诏书
．解释划线的字：
举世闻名（全）溥天之下（同“普”）
率土之滨（沿着）残破不堪（忍着、能支持）
祸国殃民（使受害；使遭殃）
．阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。
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二、速读，理清结构层次：
提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要的建筑有哪些？
——学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述。
分析课文结构层次及各部分的说明中心：
归纳：
第一部分（ 1）：概括说明故宫称属、历史及现状。
第二部分（ 2—21）：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三部分（ 22—24）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
三、导读、讨论重点问题：
．全文说明的对象是什么？（故宫博物院）
．课文重点介绍的对象是什么？
（前朝——太和殿；内廷——养心殿）
．研读 5— 8 段重点介绍太和殿的部分。讨论：
（1）各段说明的重点是什么？
（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的词语。（3）这部分采用了什么说明顺序？
．研读 17—18 段，重点介绍养心殿的部分，讨论：
（1）这两段重点介绍了什么内容？
（2）采用了什么说明顺序？
（3）主要运用了什么说明方法？
——这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心。是
按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。
四、 . 总结：
．在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？——从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重