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?济南的冬天?教学反思范文
?济南的冬天?教学反思1：
?济南的冬天?是老舍的散文名篇 ,篇幅短小 ,构思精巧 ,语言优美。学****这样的美文 ,既能让学生得到语文的滋养 ,又可得到审美的陶冶。
在本课的教学设计流畅 ,教学目标也根本落实了下来。但是在解决本文的难点——品味语言这点上 ,做的还不够到位 ,在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学 ,学生品和教师引导的时候显得有点散乱不够集中。基于这个问题 ,我觉得自己在这方面做确实实还不够 ,平时缺少对学生语言品味的教学指导 ,因此 ,语文课也少了很多的语文味。于是 ,对于如何品味语言 ,如何让语文课更有语文味 ,我有了以下思考：
1、重朗读。朗读是学生进入课文的桥梁 ,语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美 ,进入文本体会作者所要表达的情感。正所谓“书读百遍 ,其义自现〞 ,在读中学****在读中感受语文的本色美。
2、重方法。在引导学生品味的时候 ,应做好示范型教学 ,并学会从哪些角度对句子进行品味 ,培养学生的语言思维能力。
3、重定位。语言的品位是个底线性的教学目标 ,一堂语文课如果没有落实在语言这个层面上 ,它就算不得一堂真正的语文课。因此 ,在以后的教学过程中 ,应把重点放在语言的品位上 ,让学生更多的进入到语言中 ,更多的学语文。
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虽然这次开课还存在的许多的缺乏 ,但我很快乐许多有经验的老师给我提出了很多的珍贵意见。在以后的工作中 ,我会继续努力 ,多钻研多学****不断提高自身素养。从来都认为语文的阅读就在于挖掘 ,对文本的挖掘、对作者的挖掘、对时代背景的挖掘、对生活的挖掘、对自我体验的挖掘。这也是新课改提高语文素养、丰富人文内涵所要求的。积极倡导自主、合作、探究的学****方式。并在这种学****方式下做到更好的挖掘 ,使得语文阅读课堂变得和谐 ,是我需要不断思考 ,不断实践的问题。
?济南的冬天?教学反思2：
讲授?济南的冬天?的第一课时后 ,我从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等几个方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析
?济南的冬天?是七年级语文上册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。
这个单元选的是描写四季景物的散文 ,向读者展示了各不相同的四季特征。该单元总的教学目标 ,是要在反复朗读的根底上 ,领略自然景物的美 ,领会蕴含在字里行间的感情 ,理解词语在上下文中的含义和作用 ,揣摩精彩的词语、句子和段落 ,还要练****精读的技能 ,并作适当的摘录。
?济南的冬天?这篇文章描绘景物 ,语言准确生动 ,多使用比喻、拟人手法 ,融情于景 ,表达了作者鲜明的印象和感受。而作者感情的抒发也非常别致 ,非同一般 ,不是采取直抒胸臆的方式 ,而是采取表达一种感受的方式 ,将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中 ,因此显得格外自然真挚 ,富有感染力的认识上 ,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
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二、教学方法
根据课文特点和学生实际情况 ,以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法 ,小组合作进行教学。
1、首先激发学生学****本文的兴趣 ,通过春