文档介绍：附件 1
兰州市 2017 年教育科学规划“个人课题”申报表（一）
编
号
类别
小学或中学（学科）
姓
名
XXX
市县区
兰州市榆中县
学
校
榆中县 XXX定研究课题《》；分析论证课题；填写申报表，进行立项申报。
实施阶段（ 2017 年 5 月— 2018 年 2 月）：制定研究方案，开展实践研究；收集相关资料，建立研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践，总结研究经验；调整研究方法，继续实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。
总结阶段（ 2018 年 3 月— 2018 年 4 月）：总结实践经验，撰写研究论文（理论性、指导性较强的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。
课题
二、课题研究的方法
研究
问卷调查法：广泛开展家访及问卷调查，对本校小学高年级学生阅读情况
过程
进行全面综合调查，准确了解学生课外阅读现状。（即以问卷调查方式，了解掌握
及
相关情况，推进研究工作的研究方法。）
方法
谈话观察法：通过个别访谈、观察等方法，了解农村小学高年级学生课内
外阅读的积极性、兴趣****惯等学****行为。（可分为谈话法和观察法两种研究方法。）
经验总结法：研究过程中，及时分析总结研究实践活动的经验，及时调整研究措施，推进实践研究。（即反思分析研究经验，总结研究成果，推进课题研究工作的研究方法。）
实践研究法：就是在工作实践中教学实践研究，在实践研究中推进工作的
研究方法。（即在日常教育教学工作中开展实践研究，在研究实践中推进教育教学
课题

工作的研究方法。）
一、课题研究的条件：
研究者从事小学高年级语文教学工作十余年，具有较丰富的课堂教学经
验，对教学一线情况比较熟悉，有足够时间和机会进行相关研究。
（研究者本科学历，中级职称，参加工作十余年，一直在小学语文教学第一
线，教学经验丰富，有较多的课题研究实践的时间和机会。研究者热爱小学教育，
积极参与校内外教研活动和课题研究工作， XXX年主持的课题《 XXX》已经结题，
研究
具有较强的课题研究能力。）
的条
研究者热衷于教学研究，善于进行总结反思，撰写的论文、教育案例多次
件及
获得市县级等次奖。
预期
3. 学校领导高度重视教师教科研和教师专业成长，大力倡导教师培训学****和
成果
课题研究，学校教育科研课题氛围较为浓厚。
（研究者所在学校高度重视学校教研活动和教师课题研究，大力倡导教师积
极参与校内教