文档介绍：?猴王出世?教案
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?猴王出世?教案
学****目标
，体会中国古典四大名著之一的?西游记?的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
，感悟“石猴〞勇敢顽强、无私无畏的个性
?猴王出世?教案
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?猴王出世?教案
学****目标
，体会中国古典四大名著之一的?西游记?的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
，感悟“石猴〞勇敢顽强、无私无畏的个性特点。
，能流利有感情地朗读课文。
教学重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
课时安排
1课时
A案
课前准备
教师准备：多媒体课件及小说?西游记?
学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。
教学过程
一、揭示课题
?西游记?，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？〔孙悟空〕
？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学****猴王出世?，了解石猴变成美猴王的经过。
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二、扫清文字障碍
，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。〔对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文、借助注释和查字典解决。〕
，逐段汇报难懂的字词和和句子，教师引导学生大概了解句子的意思。
例如：课文第一自然段中“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意〞一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天地时就有了，日久天长，有了灵气〞这个意思就行了。
三、初读课文了解大意
：石猴是从哪来的？又是怎样成为美猴王的？
。
〔1〕问题：石猴是从哪来的？〔课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历，引导学生画出相关的语句后用自己的话概括。〕
〔2〕问题二：石猴又是怎样成为美猴王的？〔课文第二至第四自然段讲述了石猴成为美猴王的过程，其中有些贯穿始终的关键语句要引导学生找出，以便了解事情开展的脉络，为用自己的话复述这一过程作准备。〕
例如：课文第二自然段中“‘哪一个有本领的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。’连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’〞课文第三自然段中“石猴笑道：‘真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。’〞课文第四自然段中石猴端坐桥头要求众猴信守承诺拜他为王等语句。
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小结过渡：了解孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？
三、品词析句，感悟人物品质
，谈谈自己对孙悟空的第一印象。〔勇敢顽强、无私无畏、顽劣活泼等皆可。〕
，从课文的哪些具体的描写中可以看出他的这些个性、品质特点？
：
〔1〕忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！〞他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……〔勇敢无畏，毛遂自荐，身手非凡……〕
〔2〕石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本领进得来，出得去