文档介绍：11、《赵州桥》教学设计（第一课时） 
江西省全南县实验小学 郭海连
【教材分析】
《赵州桥》是人教部编版三年级下册第三单元的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的宏伟、,并 11、《赵州桥》教学设计（第一课时） 
江西省全南县实验小学 郭海连
【教材分析】
《赵州桥》是人教部编版三年级下册第三单元的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的宏伟、,并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，浸透了民族自豪感和爱国情绪。
【教学目的】
1、学会本课11个我会认的生字，会写13个生字.
2、正解、流利有感情地朗读课文。能联络上下文理解词语和句子;会用“不但……而且……、既……又……"等关联词写句子.
3、整体理解赵州桥.
【重点难点】
重点:学会本课10个我会认的生字，会写14个生字。
难点：正解、流利有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课
1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化,留下了珍贵的历史建筑，同学们，你们都知道我国哪些著名的历史建筑呢？（学生自由说）
2、同学们的课外知识真是丰富，理解得真不少。同学们，你们知道吗？我国古代的桥有很多，特别以石拱桥而著名,请欣赏图片。
(出示图片)而最著名的石拱桥要数赵州桥了。它为什么这么著名呢？今天我们一起来学****板书：赵州桥)学生读题。
3、看到这座桥的名字，你如今最想理解哪些信息?
预设：它是谁建造的？是时候建造的?它在什么地方？它是什么样子的？它有什么特点？……
二、初读课文，解决字词
1、同学们擅长考虑，真棒!带着上述问题,自由朗读课文，要求：读准字音,读通句子，难读的地方多读几遍。
2、检查预****br/>（1）标自然段，共有4个自然段。
(2） 生字词你们都会读了吗?读准了吗？ (齐读 点名读 小组轮读)
（3）多音字
3、小组派代表比赛读课文。
三、整体感知，理解赵州桥的特点
1、同学们读得真好，如今请默读课文，概括出每个段落说赵州桥是一座怎样的桥。
（1）赵州桥是(世界知名）的石拱桥。
(2）赵州桥既（宏伟)，又(稳固）。
(3）赵州桥不但(稳固)，而且（美观）.
(4)赵州桥是我国（珍贵的历史遗产）。
2、用关联词造句
3、师:为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国珍贵的历史遗产。”我们一起走近赵州桥。
四、精读课文
(一）、学****第一自然段
1、课件出示第一自然，学生齐读,问：这一段文字介绍了赵州桥的哪些信息？
2、学生汇