文档介绍：《手术台就是阵地》教学设计
第二课时
教学目的：
理解“陆续、继续、连续”等词语的不同意思，学会正确运用。
联络课文发生的北京，理解“手术台就是阵地”这句话的意思。
能通过课文中的详细情节，理解并学****白求恩大夫对工作极端负责，对同大屠杀,三十多万无辜的中国平民和被俘军人被集体扫射、刀劈、火烧、活埋,恐惧的恶讯很快传遍世界。据一位历史学家估算,这场屠杀的受难者，他们流的血总重达1200吨，他们的尸体可装满2500个火车车皮。“这世界就要成为一个屠宰场了，居宰的中心就在中国！"说这话的人是加拿大著名外科医生诺尔曼・白求恩,，他成为了我们中的一员。）
我们今天学****的这篇课文就记叙了他在中国的战场上为战士们做手术的情形。1939年，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。我们一同到硝烟弥漫的阵地上去看看。
二、品析环境描写，感受战斗的紧张剧烈。
请同学们自读第2、3、4段，用“——”画出描写战斗场面的句子，还可以在旁边写下你的体会。
温馨提示：回忆课前复****的第二组词语。
（1）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。一时硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雱吞没了。
(2)敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。
（3）一连几发炮弹落在小庙的周围,，火苗向手术台扑过来，助手们赶忙把火扑灭.
2。认真品读以上这些句子，你从中体会到什么？
情况：（危急-—更危急-—非常危急）
,语速越来越快，表现出情况越来越危急.
自由读-—指名读——挑战读——齐读
过渡语：在这样危急的情况下，白求恩又是怎样做的?
课件展示白求恩做手术时的图片。
三、品析人物动作、语言、神态，进一步感悟白求恩高尚的精神品质.
默读第2-—4段，波浪线画出白求恩做手术时的句子。
。
描写神态的句子：
在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
描写语言的句子：
(1）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能分开。”
（2）白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有分开他们的阵地，我怎么能分开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长,我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
(老师指导学生理解问题：“手术台是医生的阵地”的意思。
白求恩是不是我们的客人？）
描写动作的句子:
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丟在盘子里。
（2）白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（3)白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
学生抓住重点词语、结合句子体会：白求恩是一个怎样的人？
谁能抓住重点词语谈谈你的体会。
学生抓住重点词语、结合句子体会：白求恩是一个怎样的人？
4。写法指导：
这三段都是先写战斗场面，再写白求恩大夫的表现。写战斗场面是为了衬托白求恩忘我工作的品质，详细描写白求恩的语言、动作、神态，表现了白求恩高尚的精神品质。同学们描写场面，可以采用这样的方法