文档介绍：
生态平衡的故事
篇一：本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事
本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲解并描述为了爱护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，

生态平衡的故事
篇一：本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事
本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲解并描述为了爱护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被紧要破坏的故事，告诫人们：必需相识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否那么将会产生无法想象的后果。这是一节共研课,通过课堂教学，我让学生探讨：中国实行的打算生育政策是否对维持生态平衡起到作用？一石激起千层浪，同学们对这个问题探讨的很热情，我自认为这样拓展很有必要。
篇二：生态平衡
4．生态平衡
一、教学目标：
1、知道生态系统与生态平衡，了解爱护生态平衡的重要性。
2、能够就破坏生态平衡进展分析，并提出解决措施。
3、意识到地球是我们人类的唯一家园，意识到爱护环境就是在爱护人类自己。
二、教学重难点：本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性，让学生感到生态平衡的重要性。
三、教学打算：有关生态系统被破坏的例子
四、课时支配：1课时

五、教学过程：
〔一〕、导入新课建立生态平衡概念。
1．讲解并描述：通过前面的学****我们知道了在自然界中各种生物都要生存在必须的环境中，生物与生物之间都有着必须的食物联系，形成了困难的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。
2．讲解并描述：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在必须的水平并且改变不大，这时这个系统就能到达平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。〔板书课题〕
3．师举例说明。
〔二〕、探究新知：
〔1〕谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
〔2〕探讨书上48页的三幅图：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗？你认为会造成什么影响？为什么？
〔3〕师举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。
〔4〕启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。
〔5〕阅读书上49页资料，思索探讨：在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关
系？是什么缘由造成白尾