文档介绍：单元理念
现代社会的每一个人，都必须认识科学，掌握起码的科学原理和科学知识，而这一个学习任务，并不是学好中学理化生课程就能完成的。阅读科普文章，广泛涉猎每个科学技术领域，可以启迪心智，拓展思维，激发想像，带领我们走进更广阔的科学天地。鉴于此人相信历史每260年重复一次，这个周期他们叫拉马特，是他们日历的基本单元。
时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公元4世纪的尼梅修斯主教说过：“苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。”好像所有历史的事件都装在一个大轮子上一样，循环不已。
英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他名为《永恒回返的神话》的书里，认为世上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。
犹太基督教传统把“线性”(不可逆)的时间，直截了当地建立在西方文化里面。由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是惟一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。
不可逆时间深刻地影响了西方思想。它为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念改变，为现代科学的产生打下了思想基础。
文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂，以及体内各种不同节奏——从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一般所谓的“时间”，在地球上这时间就表现为12小时或24小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。
(节选自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》，有删改)
7．下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是( )
A．文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的“向”的概念。
B．文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的。
C．文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。
D．文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对应，文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。
【命题分析】 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。
【解析】 B．“犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的”错，原文的对应信息是“犹太基督教传统把‘线性’(不可逆)的时间，直截了当地建立在西方文化里面”“西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线”。C.“不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来”错，原文的对应信息是“不可逆时间深刻地影响了西方思想……为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来”。D.“文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的”于文无据。
【答案】 D
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法；注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
2．学习巧妙生动的说明文写作方法；注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣；赏析本文准确全面的语言。
3．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神；领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度与价值观。
1．读准字音
聒(ɡuō)噪 舀(yǎo)水 反馈(kuì)
羱(yuán)羊 汲(jí)取 默契(qì)
嚼(jiáo)烂 露脊鲸(jīnɡ) 尾鳍(qí)
2．解释词语
聒噪：声音杂乱；吵闹。
兴高采烈：兴致很高，情绪热烈。
厮打：互相扭打。
默契：①双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。②秘密的条约或口头协定。
汲取：吸取。
反馈：泛指信息、意见等产生的效果返回发出信息、意见的地方。
坎坷：①地面高低不