《赵州桥》教学设计第一课时[2].doc

文档介绍：《赵州桥》教学设计第一课时
教材分析:
本文是一篇状物的记叙文。,全文围绕“这座桥不但稳固，而且美观”这句话展开。为了说明桥的稳固,作《赵州桥》教学设计第一课时
教材分析:
本文是一篇状物的记叙文。,全文围绕“这座桥不但稳固，而且美观”这句话展开。为了说明桥的稳固,作者先从桥的建筑构造方面写了桥长和桥宽,再详细描写了桥的建筑设计是建桥史上的一大创举。为了反映桥的建筑工艺程度之高，作者用生动的排比句详细描写了栏板上雕刻着的精巧图案,栩栩如生的描写给人以身临其境之感.
学情分析：
本文教学的重点是引导学生掌握归纳文章内容的方法。前面的学****有所设计，但不深化，“要让别人理解赵州桥，你觉得文中哪些内容必需要介绍的?”这个考虑题让学生先来谈谈，在学生交流的根底上老师应进展梳理并板书。另外让学生学****了本课以后知道我国是个历史悠久的、文明的国家，学****古代劳动人民用自己的智慧和才干创造创造，所以本课也是很好的民族精神教育的课例。
教学目的：
1、自主识字假设干个，积累词语“创举、冲毁、节省、稳固、美观、雕刻、缠绕、智慧、遗产”等。
2、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3、继续学****归纳文章内容的方法,感悟我国古代劳动人民的聪明才智。
教学重点:学****归纳文章内容的方法。
教学难点：领会赵州桥单孔弧形设计的特点,体会文章所含思想感情.
教学准备:搜集我国古代的重大建筑。
教学过程:
一、导入课文
1、交流:黄浦江上共横跨几座大桥?各有什么不同之处？
2、理解“石拱桥”的含义。
3、出示课题.
4、自渎课文读准字音，读通课文(记录自学的生字新词)。
5、说说读了课文后，赵州桥给你留下怎样的印象?完成练****的赵州桥.
(设计说明，从整体入手，帮助学生初识赵州桥.）
二、学****课文
1、学****第一节:
①这节向我们介绍哪些内容?
地理位置、建造年代、设计者、别名、建筑构造、建筑工艺、历史地位等。
②学着第一节简单介绍赵州桥。
2、学****有重点地介绍赵州桥。
①讨论