文档介绍：《赵州桥》教学设计第二课时
【学****目的】
１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写设计、参加、宏伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、稳固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、珍贵、遗产等词语。
《赵州桥》教学设计第二课时
【学****目的】
１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写设计、参加、宏伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、稳固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、珍贵、遗产等词语。
２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
３、理解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
４、在积累语言的同时，学****怎样围绕一个意思写一段话。
【课前准备】
生字卡片
教学挂图
指导学生理解关于赵州桥的知识
【教学过程】
第二课时
一、复****导入
１、师:上节课我们通过朗读课文，知道了赵州桥是一座非常有名的桥,它的设计非常独特，着节课我们就来学****课文，去看看它到底为什么这么知名。它的设计到底有什么独到之处，请翻开书听老师读课文.
２、请大家像老师这样读课文.(学生自由朗读，老师个别辅导
二、学****课文
１、学****第二自然段：
⑴：
师：谁先把第一段读一下?
这座桥世界知名，全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么知名呢？因为它在设计上有独特的地方。第二段就写赵州桥在设计上的特点，下面请同学们默读第二段。一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有什么特点，也就是它和别的桥比，有什么独特的地方。
学生默读
２、出示赵州桥的挂图，拿它跟别的桥比较，特别的地方是什么呢
⑴别的桥下有桥墩，这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。
,（板书长、宽）这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（板书：只有一个拱形的大桥洞
⑵一般的桥只有一个大桥洞,没有两边的小桥洞，而大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。(板书：各有两个拱形的小桥洞）
⑶理解创举:
师：为什么说这种设计，在建桥史上是一个创举？
生:以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料.
老师见机激发学生的自豪感.
⑷有感情的朗读第二自然段.
２、学****第二自然段：
⑴这一段是写赵州桥的什么呀！课文中的一句话告诉了我们，谁能找出来？
第一句话告诉了我们，这段是写赵州桥的美观。
⑵第一句话好在哪里？
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的稳固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。
⑶赵州桥的美观表达在哪些地方？
主要表达在赵州桥栏板上的雕刻很美上。
⑷找出写这些雕刻很美的句子读读。
图案有几种？（三种）
指导朗读,并解决学生不懂的地方。（可以借助图片，让学生较形象的理解赵州桥栏板上的美丽图案。
四、结尾升华
１、师：这样一座设计独特、宏伟美观的大桥，是什么时候建的？
设计人是谁？
（隋朝、李春。)