文档介绍：《赵州桥》教案设计(第一课时）
四川省 遂宁市 安居区 安居小学 彭佳梅
教学目的：
1．认识10个生字,“洨、砌、吐”的字音，掌握多音字“爪 《赵州桥》教案设计(第一课时）
四川省 遂宁市 安居区 安居小学 彭佳梅
教学目的：
1．认识10个生字,“洨、砌、吐”的字音，掌握多音字“爪、横"，理解“县、匠、击、雕"字的部首，注意“县、设、举、贵、慧、横"字的书写。
2．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分.
3．理解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
教学重点：
1．理解赵州桥的宏伟、稳固、美观设计上的特点。
2．理解赵州桥怎么样表达我国古代劳动人民的智慧和才干。
教学用具：
幻灯机、教学图片
课时安排：2课时
教学过程：
第二课时
一、激趣导入：
1．上课之前我们先来看看一组图片（现代桥的图片和古代的石拱桥的图片），刚刚同学们感受了当今大桥的现代气息，领略了古代石拱桥的风韵，接下来我们一起来欣赏一下我国著名的一座石拱桥-—赵州桥,你们想知道这座桥有什么特别之处吗？为什么它能知名于世呢?下面我们就带着疑问继续来学****赵州桥。
2．全班齐读课题。
二、复****生字：
（①、全班读上课前板书好的生字词：赵县、洨河、安济、隋朝、石匠、堆砌、桥墩、横跨、稳固、雕刻、缠绕、前爪、抵抗、智慧；②、指名读，指名评价；③、多音字组词;④、掌握字的部首；⑤、指名书写几个容易出错的字，指名评价，然后全班一起书空.)
三、上一节课的根底上，再熟读课文，整体感知：
1、带着问题读课文：①、作者描写了赵州桥的哪些特点?②、文中有一句
承上启下的过渡句既总结了上文的内容，又提示了下文的内容，请在第2、3自然段中找出这句话,并用你的笔画下来。
2、全班齐读。
3、整体理解赵州桥的特点：稳固、美观。(板书“赵州桥"）
三、细读探究：
1、继续学****第二自然段：
赵州桥经历了一千多年的历史，饱经风雨的洗礼,至今仍能安然无恙地屹立在世人的眼前，它在设计上有什么特点呢？我们一起学****第二自然段。
读一读：请喜欢读第二自然段的同学起立，一起来读一读。
答一答:第二自然段的中心句是哪一句?（第一句）
文中的哪些语句、词语表达了宏伟的特点？（第二句和横跨这个词）（通过图片,讲解理解横跨的意思）（板书“宏伟"）
赵州桥设计上有哪两个特点？（只有一个拱形的大桥洞,没有桥墩，大桥洞顶上有两个拱形小桥洞。）（看图指出大小桥洞的位置）（板书）
这种设计的好处？(第2段第5句）
这种设计的优点？(第2段最后一句）
理解“创举"的意思。（创举和创造有什么相近之处呢？在文中是什么意思?为什么说这种设计是建桥历史上的一个创举？不容易被大水冲毁说明了桥的什么特点？在遥远的古代人们就能设计这样举世知名的桥说明了什么？）
谁能用“既……又……”关联词造句。
如此稳固的桥凝聚了古代劳动人民的智慧和才干，让我们带着感情再一次朗读第2自然段.
2、学****第三自然段：
读