文档介绍：《赵州桥》第一课时教学设计
一、素质教育目的
㈠知识教学点
学会本课生字新词，理解隋朝、石匠、世界知名、设计、创举、宏伟雕刻、遗产等词语。
㈡才能训练点
理解词语;运用参加、而且造句；联络上下文理解词语和句子；理解句《赵州桥》第一课时教学设计
一、素质教育目的
㈠知识教学点
学会本课生字新词，理解隋朝、石匠、世界知名、设计、创举、宏伟雕刻、遗产等词语。
㈡才能训练点
理解词语;运用参加、而且造句；联络上下文理解词语和句子；理解句和句的联络，弄懂每个自然段的意思；进展朗读训练.
㈢德语浸透点
从知名世界的赵州桥设计和建造和在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感.
二、重点及解决方法
㈠重点
理解赵州桥的宏伟、稳固、美观及设计上的特点。
㈡解决方法
通过深化理解语言文字、观察投影片,有感情地朗读课文、背诵课文，掌握赵州桥的特点.
三、课时安排 2课时
四、学生活动设计
预****课文，自学生字词，自学课文片断，小组讨论交流，小组发言,朗读课文，背诵课文。
五、教具准备
赵州桥彩色投影片，赵州桥栏板的录像带，文字投影片，生字词卡片。
六、教学步骤
第一课时
(一)启发谈话，导入新课.
今天我们要学****的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢?下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片）,这就是课文中所描绘的那座桥,它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥)
（二）看图议桥
这座桥，长50多米，宽9米多,是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想和你们平时见到的桥有什么不同?（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞.）
小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它确实是一座和众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚。
（三）初读课文，掌握生字的读音.
1。 出示生字卡片，要求读准字音.
2. 理解生字。
赵县：在河北省，古代叫赵州。
隋朝:我国历史上的一个朝代，离如今1300年。
石匠:本文石匠是指隋朝的李春，是设计赵州桥的建筑师。
设计：在建桥之前的周密考虑，精新绘制图样，就叫设计。
冲毁：冲破。
3。 自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。
4. 抽查自学效果，出示不带音节的生字卡让学生读。
5. ：读准字音,把句子读连接。最后一个自然段可全班齐读。
为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国珍贵的历史遗产。带着这个问题认真地学****每一个自然段。
（四）学****第一自然段。
1。 自学第一自然段，这段介绍了有关赵周桥的什么？
2。 小组讨论交流。
3. 小组代表发言，各组代表互相补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者,建造的年代,还告诉赵周桥是世界知名的，板书:世界知名）。
4。 理解世界知名先用方法来理解。然后引导学生结合全文内容深化研究，为什么赵周桥这