文档介绍：《赵州桥》第二课时教学设计
涞源县北石佛乡中心小学 李玲玲
教学目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
2。理解赵州桥的构造特点和建筑特色。
，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，激《赵州桥》第二课时教学设计
涞源县北石佛乡中心小学 李玲玲
教学目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
2。理解赵州桥的构造特点和建筑特色。
，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。
教学重难点
，感受赵州桥的特点，体会作者的表达方法。
2。理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举，激发热爱祖国文化的思想感情。
课前准备
1。多媒体课件
2。打印图片
教学过程
第二课时
一、谈话导入
1。导语：
同学们好！认识我手上的这座桥吗?(齐答)
今天我们继续学****课文《赵州桥》（板书课题，齐读题目）
出示PPT（词语），指名读,齐读。
二、品读课文
(1).抓关键词，研读课文.
贴纸游戏：找一个词语形容赵州桥。
(2).交流汇报,感悟课文。
a．宏伟的桥。宏伟是什么意思?读一读，指导学生朗读文中的相关语句。
b．稳固的桥。稳固是什么意思？哪些语句写了赵州桥的稳固，谁读一读？
引导学生通过读文中的语句或画赵州桥的构造示意图来加以说明.
c．美观的桥。美观是什么意思？赵州桥的美观表如今哪里，谁再读一读?
演一演，引导学生想象龙的三种形态,引导学生来感悟文字。
朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。
d。 独特的桥
这种设计在建桥史上是一个创举。（出示投影）
这种设计指的是什么?指生读一读这部分课文，看谁读得最准确。
“创举”的意思是什么?为什么说是一个创举？ 画一画赵州桥的构造示意图。
(3)。引导小结。通过大家的介绍,你觉得赵州桥是一座怎样的桥？
三、再读课文，回归整体，介绍赵州桥
赵州桥以其独特的建筑风格知名中外，它表现了古