综合实践活动六年级下册教学计划.docx

文档介绍：
综合实践活动六年级下册教学计划
2022-2022六年级下册综合实践活动教学打算
华安学校 邓丹丹
一、指导思想：
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体活自理的****惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、踊跃的生活看法
4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。 养他们新奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的特性品质。
，了解其中的根本原理，获得亲身参加实践的踊跃体验和丰富经历，造就学生的探究实力和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的实力。
四、详细实施步骤与措施
依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作打算，依据本班的实际，调整本学期的目标任务。加强管理，保证“综合实践活动”切实有效。老师是学生进展综合实践活动的组织者、参加者和指导者，是综合实践活动有效实施

1
的关键。为此，我们学****相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程的特点，驾驭它的实施规律，为学生营造支持、鼓舞与开放的环境，促进学生的全面开展。进而更新老师观念、端正学生看法。在转变老师观念，提高老师实力的根底上，还要协调各学科的关系，做到全员协作，把全部的才智集中起来，对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学相互促进、相得益彰。 综合实践活动的指导工作以班为单位，以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地，以社区效劳和社会实践为主体，以探究性的学****为主线，由课任教师负责，各班班主任帮助，各科任教师参加。创设学生发觉问题的情景，引导学生选择主题，协助学生探究、展示、实践、创新，整合、提高学生的各科学问及学****生活、精神世界，开展学生的情感、看法，提高学生的综合素养。 在实践的过程中，老师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的开展。老师引导时，要表达本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题确实定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在教师的指导下，由学生自主确定，鼓舞学生进入探究过程。










组织活动时，主题尽可能与学校的活动支配相相同，融为一体，相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、播送、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动实力在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。
综合实践活动鼓舞学生走进生活，参与劳动，拓宽学生的活动空间。对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学****方式和视察、发觉、探究、试验、的探究方法，尽可能养成探究性学****的****惯，为课外活动的开展、延长奠定根底。 综合实践活动要调动师生的协同合作，更要借助家庭、社会的力气，对活